加强有效管理,促进班级建设

学校迁入新校区,高二年级又重新分班,面对陌生的校园和陌生的学生,班主任日常管理的任务大大加重了。千头万绪中如果不抓住管理的关键,很可能陷于混乱的琐事,疲于奔命,进而影响教学,因此,面对问题冷静分析、做好班级的导演、提高班级管理的有效性就显得尤为重要。     

谈谈作文审题立意的几种可行方法

审题能力其实就是一种思维能力。作文审题能力便是写文章的人对于命题人给出的题目的理解、考究并做出正确判断的能力,这种能力不是形成于朝夕之间,而是平时长期培养和训练的结果,因此,在作文教学中教师要把审题训练作为一个重要的环节来落实。     

高一教师——初高中衔接的桥梁

初高中教学的衔接是一个老话题,许多学生从初中进入高中,都有一个适应的过程。学生进入高一之后,基本上放松了对自己的要求,上进心普遍不强,非常需要教师、学校及时把握方向并采取措施进行志向激活。在教学过程中,高一教师应积极激励学生重塑观念、信心,帮助学生树立明确的学习和人生目标。     

高三作文训练的思考与实践

高中作文教学不仅是技巧的传授．而且是思想的提升、视野的拓展。教师要在实字上下功夫．在看、读、说、写上面做文章,真正让学生成为作文的主人,让作文成为学生思想感情流露的裁体。训练应强调针对性、实效性,重基础训练,重思维训练,重过程训练。只有这样,学生才真的会表达。