ESP商务英语教学中存在的问题和对策

本文通过对非英语专业学生的商务英语课程学习进行了问卷调查．发现学生学习的瓶颈在于商务英语的专业术语和商务知识的缺乏。就此,教师在ESP的商务英语教学中应注意学生的学情,发现问题的症结,调整教学的重点,采取相应的对策。     

离岸服务外包与大学英语教学策略探析

本文阐述了服务外包大好国际形势下的外包理论,探讨基于离岸服务外包大学英语教学的具体策略。大学英语教师要更新观念．课程中要尽力体现大学英语教学的应用性和职业性,培养离岸服务外包所需的英语应用型人才。     

英汉民族思维差异对翻译实践的指导作用

英汉两种语言在表达方式上异大于同。汉民族强调整体性和直觉性,反映在语言形式上,汉语篇章具有螺旋式的结构特点。而英民族,着重思维对客观世界的直接认识,强调理性和逻辑分析,反映在语篇结构上,英语语篇具有线性结构特点。翻译时要充分认识到造成这一差异的各具特点的思维方式,通过大量的比较分析,深入研究这两种语言的不同表现形式,以便寻求切实可行的互译对策。     

正确看待学生英语学习中的错误

一、错误的原因 错误是对某种语言规则的无知而出现使用上的偏差.对待学习者的错误有着两种截然不同的观点.行为主义者认为,错误是刺激反映时导致的,应通过新的刺激对正确的形式加以强化,否则后果不堪设想.心智主义者认为,错误是学习者在积极的学习过程中出现的,它是学习者为了习得而在检测、推理、演绎中出现的偏差,学生在习得过程中出现错误是必然的.     

高职英语课堂视频语块教学实验研究

该文依托语块理论,主要探索语块学习在视频环境下对高职学生语块输出能力的影响。从实证研究入手,该文以定量分析的方法阐述了在高职英语课堂教学中语块学习方式和语块输出能力的实验情况。结果显示了视频和语块双管齐下能有效地提高学生的语块记忆输出能力及对语言综合产出能力有着积极的作用。