论外语教学中的文化教学

本文论述了在外语教学中文化因素对交际能力的影响,探讨了文化教学的方法和途径,提出了文化教学在外语教学中必不可少。只有融文化教学于外语教学之中,才能更好地进行外语教学的见解。     

英语语音教与学的探讨

正确的英语语音、熟练的语音基本功、达意的语调习惯是提高听力和口语水平、得体地进行口头交际的先决条件.同时,良好的语音习惯对词汇的学习、阅读能力的提高都起到极其重要的作用.鉴于此,笔者对学生在英语语音学习过程中存在的问题进行了分析总结,并结合这些语音问题深入探究了影响学生英语语音学习的重要因素,以期为今后英语语音教学质量的提高做出一定贡献.     

对大学英语教学中学生创新能力培养的思考

目前,大学英语教学在教学模式、教学内容、人才培养目标和教育观念等方面依然存在不少问题,有碍于学生创新能力的培养。文章分析了大学英语教学中存在的问题,对培养学生创新能力提出了建议,即重视培养学生学习独立性,明确英语实用性特点,营造以语言应用为主的语言环境,提高教师教学理论水平,建立合理的成绩考核制度。     

芬兰高等教育评估的内容与特点

芬兰的高等教育质量位于世界前列。芬兰高等教育评估已进行两轮,评估内容主要是人才培养、科学研究和社会服务,第二轮评估结果显示比第一轮有明显提升。芬兰高等教育评估具有独止系统、分类评价、多元参与、质量为本、重视质量丈化等特点,国际化趋势也较明显。     

天性和爱情——再读《呼啸山庄》

通过对比书中描写的凯瑟琳和希克利、凯瑟琳和林顿、小凯瑟琳和小哈里顿之间的不同的感情,说明在艾米莉.勃朗特心中,爱情必由天性的相近产生,由对天性的忠诚而成功,爱情的幸福只来源于对天性的忠诚。     

浅谈文化教育与高等院校英语教学

本文从学生在用英语进行交际中常犯的错误入手,阐述了语言教学和文化教育密不可分的关系,强调了在当今英语教学中加强文化教学的意义并对如何加强文化教育提出了相关建议。     

美国大学通识教育对我国高等教育的启示

借鉴美国大学的通识教育,在我国的高等教育改革过程中应该树立"以学生为本"的教育理念,加强本科教育的课程体系建设,着力培养学生的创新能力,突出办学特色.     

互动式综合英语教学浅探

传统综合英语教学模式的弊端日益凸现出来,而互动式综合英语教学以培养学生用英语交际的能力为目标,强调开展学生与老师目标语互动的重要性,以期达到更好的教学效果。     

浅谈大学英语语音教学

英语交际能力受多种因素的影响,学生的英语语音能力和其他因素一起影响着他们用英语与人交际的效果。本文分析了入学学生的语音基础,提出了语音教学的原则,并初步探讨了量化学生语音能力的语音能力水平测试。