基于全过程自主学习模型的人才培养模式

本文以探索符合时代要求的高素质工程管理专业人才培养手段为目的,通过对学习理论的一般规律的研究,以学习主体内部因素对学习形态与质量的影响为切入点,站在教师授学、学校管理的角度,探讨自主学习模型在高校工程管理人才教学中的作用及具体实施,为推动高等教育机制的改革、促进高素质工程管理创新型人才的培养提供一些见解与参考。     

中国建筑业碳生产率变化驱动因素

绿色发展要求下,中国建筑业碳生产率变化的驱动因素需要进行深入分析。本文测算了2005—2016年中国各省（市、区）各年的建筑业单要素碳生产率（SFCP）和全局全要素碳生产率（GTFCP）,应用相关性检验实证了SFCP和GTFCP之间的关系,分别应用加和式对数平均迪氏指数分解方法I（A-LMDI-I）和数据包络分析（DEA）分解方法对SFCP和GTFCP变化的驱动因素进行识别和分析。结果显示：①SFCP和GTFCP之间显著正相关。②技术创新正向驱动SFCP,地区调整负向驱动SFCP;2008—2011年是技术创新和地区调整对SFCP影响最大的时段;四川省的技术创新、广东省的地区调整对SFCP的影响最大。③技术进步正向驱动GTFCP,管理效率和规模效率负向驱动GTFCP;2011—2014年是技术进步和管理效率影响最大的时段;2005—2008年是规模效率对GTFCP影响最大的时段;江西的技术进步、海南的规模效率和贵州的管理效率对GTFCP的影响最大。基于以上结果总结出相应的管理启示和不足。