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大学新生认知方式的特点及在教学中的意义 总被引：7，自引：0，他引：7
认知方式代表了人们从环境中取得信息(收集信息)并使他们的世界有意义(评价信息)的心理过程,不同的认知方式会产生不同的行为和目标。了解大学生,尤其是新生认知方式的特点,对在教学中因材施教,有效提高学生的知识水平和实践能力,有重要意义。我们通过心理问卷测试和国际比较对这一问题进行了研究,发现我国大学新生信息收集的感觉-直觉功能比 相似文献
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国外管理科学期刊综合排名研究比较及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
本文比较分析国外学者对管理科学期刊综合排名研究的结果,评价三种排名方法,指出期刊获得好排名需要有研究能力强的编辑、好的审稿政策和宗旨等多方面的因素,文章接受率和期刊排名好坏没有因果关系。 相似文献
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