师德——学校文化之魂

教师是神圣的职业.师德是学校文化之魂.学校文化的积淀与传承的一个重要途径在于,以其潜在的独具特色的方式熏陶、感染、影响着学生的思想观念和行为方式.要把学校办成人民满意的学校,使学校人能受到社会的尊重,其学校文化必须要以德行为先.     

“材料+化工”学科交叉新工科人才培养模式

学科是现代高等教育的重要基础,大学是围绕学科构建起来的,在经济飞速发展的当下,多学科交叉融合理念已经成为各高校改革和发展的重点。材料科学与工程学科是高等教育的支柱和基础学科之一,从国内外应用需求的不断繁杂和精巧出发,材料类交叉学科人才的培养已成为当下的必然要求和挑战,在整个的基础教育中发挥着越来越重要的作用。本文以材料类专业为研究对象,围绕材料和化工学科,以提高本科生创新能力、工程实践能力为核心,分析探讨学科交叉多维协同发展模式,构建材料类新工科人才培养模式。     

师德——学校文化之魂

教师是神圣的职业。师德是学校文化之魂。学校文化的积淀与传承的一个重要途径在于,以其潜在的独具特色的方式熏陶、感染、影响着学生的思想观念和行为方式。要把学校办成人民满意的学校,使学校人能受到社会的尊重,其学校文化必须要以德行为先。     

疫情对创新创业教育的影响和解决方法

我国十八大以来不断加强对大学生的创新创业培养,创新创业人才的开发和培养是提高国家核心竞争力的基础支撑.突然爆发的疫情对我国社会造成严重影响,教育也是受影响较大的行业之一,因此大学生的创新创业教育受到巨大影响,传统教育在疫情期间面临着巨大挑战,同时线上教育也推动了教育模式的改革.疫情使得经济下滑,人才需求下降,而毕业生却...     

基于OBE理念下的液态成形专业英语混合式教学的有效途径探讨

“液态成形专业外语”作为材料成型与控制工程专业液态成形方向本科教学的专业必修课,是该课程体系中不可或缺的一环。目前,在“液态成形专业外语”本科教学中存在着教材匮乏、教学方法单一、考核方式缺乏灵活性等问题。现以中北大学“液态成形专业外语”课程为例,基于OBE理念,针对学生专业知识背景及小班授课的特点,探讨了将混合式教学引入“液态成形专业外语”课程教学过程的可行性和必要性。本文主要从以下3个方面探讨了“专业外语”课堂教学的新途径：1）选用具有前沿性、原真性、专业性强的教学材料作为课堂教学资源主体来源,并将国外原版阅读材料、高水平外文期刊等原真性论文、专业领域的学术前沿问题等作为参考资源引入课堂教学。2）采用课堂小组汇报及讨论的教学模式。拟定讨论议题,激发学生主动查阅及整理英文资料,开展线下的课堂小组汇报及讨论为特征的教学模式,深度发掘学生的潜力,将被动获取转变为主动求知。3）线上教学的提问、抢答、讨论等互动环节的补充,充分发挥学习通、腾讯课堂等的平台优势,从而更加有效地提升、拓展教学效果。最终,经定量计算与定性问卷调查统计,结果表明多种混合教学模式的开展,使得学生的成绩、课堂满意度和课堂求...