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有人认为文化课旨在培养学生的 一般能力,专业课旨在培养学生 的特殊能力或应用能力,因此,文 化课与普通教育相联系,而与职业教育相关性不大,职业教育重视文化课就是没有摆脱普教模式,要打破普教模式就要建立以专业课为重点的教学系统,否则不足以显示职业教育的特点和规律。于是,在某些职业学校里,文化课被“拉郎配”,无论是教学目的、内容,还是方法、形式等,统统都要向专业课靠拢,都要以专业所需、岗位必要为前提。于是,文化课教师因为缺乏专业课知识,再也不能驾轻就熟,游刃有余了,只好拾取一鳞半爪的 相似文献
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随着体操规则的不断变化,战术在体操比赛中的地位日益凸现出来。为使体操战术理论逐渐形成并得到发展,以北京奥运会男子竞技体操比赛为资料,运用录像分析、数理统计和专家访谈等研究方法,对参加第29届奥运会男子体操比赛前8名代表队所表现出的战术特征进行了分类研究。结果发现:各国不仅运用带普适性的一般战术还更多地根据各国的实际情况采用各自的特殊战术。 相似文献
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张玉宝 《河北体育学院学报》2011,25(3):52-54
竞技体操和基本体操都隶属于体操,存在着概念混用和误用的现象。以体操概念的演变为切入点,深入分析竞技体操与基本体操的本质区别,彻底厘清两者的联系与区别。 相似文献
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本文在文献资料调研基础上,运用问卷调查、逻辑分析、比较等方法,对高校体育院系技术课准备活动的现状进行了较全面的探析,并提出了相应的对策。 相似文献
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提起作文,无论是学生还是教师都感到非常头痛。每写一篇作文,学生是“横眉冷对方格纸,俯首甘咬铅笔头”,两三天才能完成交上来,教师则是一篇一篇地再“啃”一个星期。那么,如何摆脱这种作文教学中存在的“少、慢、差、费”的现状呢?近两年来,笔者在作文的讲评和修改中作了一点探索和尝试。这里所谓的修改,是指学生自己修改自己的作文。传统的作文教学,教师对学生的作文要“精批细改”。说实话,语文教师最辛苦的恐怕要算是修改学生的作文了。现在,一个班70多个学生是常有的事情,修改一次作文需耗费很多时间和气力。但就实际情况来看,真正能精… 相似文献
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自省省人聊“师德”李振国(34岁,河北省廊坊市职教中心一级教师):教师是精神文明建设的主力军,是人类灵魂的塑造者。教师向学生传授科学文化知识的过程.也是塑造学生人格的过程。因此,教师不仅要具备良好的科学文化素质,还必须具备良好的道德素质。良好的师德,是做好教育教学工作的前提和保证。"其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。"如果一位教师工作懈怠、教学无方、行为不端,缺乏应有的职业道德,即使拥有丰富的知识。恐怕学生也难以接受。'"亲其师.信其道",学生不喜欢老师、不敬佩老师,又怎能愿意让他"传道、授业、解惑… 相似文献
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神经上皮囊肿是来源于神经上皮的中枢神经系统囊肿,主要包括脉络丛囊肿、室管膜囊肿[1]。具有症状的神经上皮囊肿文献中多为个例报道[2-4],近年来由于神经影像学和显微神经外科技术的发展,其诊断和治疗有了很大提高。2004年12月-2008年11月,我院收治神经上皮囊肿患者7例,回顾分析如下。1临床资料1.1一般资料7例患者中男5例,女2例;年龄2~40岁,平均19.1岁。均经手术及部分病理证实。病程11 d~10年,平均2.3年。头痛、头晕6例,恶心、呕吐5例,癫痫2例,视物模糊、视力下降3例,视神经乳头水肿2例,单侧肢体无力2例,查体发现囊肿者1例,1例2年前行脑室腹腔分流术后复发再次入院。1.2实验室检查7例患者均行CT和(或)MR I检查。6例头颅CT示侧脑室不对称,为病变侧脑室局限性扩张,扩张部位与脑脊液密度相似,钙化脉络丛受压移位,经腰池注射对比剂后囊腔无染色。7例头颅MR I示侧脑室内类圆形囊性肿物,边界清楚,位于侧脑室三角区5例,颞角、额角各1例,病变同侧脑室局限性扩张;可见囊壁,边缘光滑无结节,周围无脑水肿;在T1W I和T2W I上多表现为与脑脊液信号相似或较脑脊液信号稍高,注射对比剂后囊性肿... 相似文献