巧妙设计课堂提问，提高教学有效性

受主客体关系、教学内容、教学环境等影响,教师要根据教学内容和学生具体情况,创设问题情境,提出建设性的问题,促使学生带着问题主动尝试、探索,学生的主体作用就能充分得到发挥。取得好的教学效果。     

构建生活化的数学课堂

生活就是课堂,数学教师要能巧妙挖掘生活中的资源,让学生在生活化的数学世界里领略学习的乐趣,实现数学学习的超越。     

乳腺癌患者术后系统性功能锻炼效果观察

为了探讨系统性功能锻炼对减少乳腺癌术后患侧上肢水肿和提高活动能力,将40例术后患者分为两组,进行系统性功能锻炼和一般性功能锻炼相比较,经统计学处理证明,进行早期系统性功能锻炼可使患侧上肢上举高度和外展角度明显高于一般性功能锻炼。两组数值比较,有显著性差异,水肿发生率一定程度降低。