基于计算思维的离散数学教学模式探究

<正>计算思维是大学生必须具备的素质要求和基本技能,也是创新能力培养的基础,对培养创新型人才有重要意义。因此,针对信息与计算科学专业的离散数学课堂,分析了计算思维和离散数学的关系,探讨了计算思维在课程的引入、教学过程及教学反思中的应用,并结合教学实例进行阐述,最后对所研究内容进行了总结。     

也谈“液体的压强”一节教学

液体的压强是流体静力学的重要概念和学习大气压强和浮力等知识的基础,因此是初二物理教学的重点。另外,由于液重而产生的压强,却又跟液体的总重和体积等无关,于是又成为初二物理教学的难点。教学实践中,常用实验来证明“液体的压强只跟深度和密度有关系,跟液体的总重和体积等都没有关系”(见1987年第二版初二物理教材p.114),并结合应用液体具有流动性这一特点予以讲解,才能使学生较好理解并掌握液体的压强特点和规律。我们在教学中的做法简述如下,不当之处敬请同行斧正。