浅谈语文教学中激励性评价的运用

用一种赏识、激励性的语言客观、公正地评价每一位学生,都能发自内心地给予学生赞美和鼓励,那么学生身上的＂闪光点＂将会变成＂聚光灯＂,照亮他们的成才之路。     

自主探究合作交流启迪思维——自主探究课堂教学模式下"平行四边形的性质"教学案例与评折

<数学新课程标准>提出:"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法."新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",要求从根本上改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习.探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点,帮助学生主动探究知识,提高解决实际问题的能力,是一种有利于终身学习、发展学习的方式.     

自主探究 合作交流 启迪思维 ——自主探究课堂教学模式下“平行四边形的性质”教学案例与评析

《数学新课程标准》提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,要求从根本上改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习。探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点,帮助学生主动探究知识,提高解决实际问题的能力,是一种有利于终身学习,发展学习的方式。