试题命制要有理、有利、有节

命题是一门学问,命题是一项基本技能。命制一份科学的试题不仅体现了教师对课标、教材的理解与把握,也体现了教师对学生学习的研究深度和对学生的了解程度。好的试题可以引导学生进行探究,发现问题、提出问题,进而运用有关知识分析问题,创造性地提出解决问题的方案、策略。那么,政治教师应如何命制试题呢?我认为     

如何做好水电安全管理工作

我国的水利工程的数量居世界前列,但是由于水利工程(水电站)的大多是建在偏远的山区等地方,其规模不等,而且建设施工场地信息滞后,再加上对水电工程的建设的工程安全问题认识不到位,所以导致有些安全措施不能落实,最终造成出现安全事故的情况。所以,落实国家的相关规定,加强对水电工程建设安全的管理,在抓安全工作的前提之下,加快工程进度,提高施工质量,节省工程成本是十分重要的。本文主要对水电工程建设工程安全管理体系的相关问题进行探讨。     

把握技巧 轻松应对——《政治生活》复习应抓住的关键点

真正的课堂教学是充满智慧和策略的。尤其是临近复习阶段,复习内容增多,信息量大,课时紧张。加之学生的学习心态、压力的加大,有的学生感到不会学习了。要从根本上缓解上述矛盾,必须抓好关键点,必须在具体的教学活动中具体分析。《政治生活》主要包括公民的政治生活、为人民服务的政府、发展社会主义民主政治、当代国     

先秦哲学视域中的个体性思想引论——以墨子与韩非子为线索

个体性思想在先秦哲人思想体系中面目各异。墨子指出个体生存之真正价值在于为群体、为天下奔走,展现了墨子对群体之重视,对个体要求之严酷。韩非子建构一个"要在中央"的统一集权国家,群体价值之实现处于首要位置,主张个体价值往往被掩盖在虚假面目下,成为君主一己私利之体现。墨子、韩非子均主张把群体价值摆放在首位,认为先有群体,后有个体,在彰显群体价值基础上论及个体与个体价值。