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学生写话,是源于对生活的感受、体验、思考与表达,是有感而发,是“我手写我心”.然而,低年级学生年龄小,对于外界事物缺乏敏锐的观察、思考能力.这就需在老师的帮助下,充分挖掘课内外写话素材,带领学生一起去体验.睁开眼凝视万物,竖起耳倾听万籁,敞开心灵感悟生活,让童心在体验的过程中得到放飞,得到张扬. 相似文献
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一让写话在体验游戏中跳跃
陈鹤琴说过:"人的生命是以时间来计算的,孩子的童年则是以游戏时间来度量的。孩子喜欢游戏,这是天性。"我让学生在体验游戏中写话,学生自由地沉浸在课间游戏的时光中,这是最本真的情感体验、最张扬的情绪释放。这时候,学生最乐于与他人分享快乐,最乐于用笔表达自己的心情。 相似文献
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说到深刻反映美国青少年叛逆精神的文学作品,中国读者自然而然会想到塞林格的《麦田里的守望者》,该小说因使用真正的少年词汇来叙述一个怎样逃离出虚伪的成人世界、怎样寻找纯洁与真理的故事,而受到第二次世界大战后美国大学生的热捧。 相似文献
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