提出问题——科学探究的前提

"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.""学生在科学探究的过程中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神."<全日制义务教育物理课程标准>中阐明了科学探究在义务教育阶段物理课程中的重要意义和原则要求.     

开学啦 收心吧

正高中生的时间比较宝贵,尤其是高三,可谓是一寸光阴一寸金。高三学生的寒假时间并不长,但即便是这短短的几天假期,他们也会带着一大堆假期的趣闻逸事回到学校。主要表现在课间聊得热火朝天,课上走神儿,即便老师强调要尽快把注意力转移到学习上,但惯性使然,仍然有相当多的学生会沉浸在节日的气氛中,这也就是所谓的"节后综合症"。这种现象经过一段时间可以"自愈",但对正处于考前紧张复习的学生而言,当然是越早恢复到正常的     

中国粮食作物化肥施用的碳排放时空演变与减排潜力

研究区域农作物化肥施用的碳排放趋势演进规律与减排潜力对于合理制定农业碳减排政策具有重要意义.基于"全国农产品成本收益资料汇编","中国统计年鉴"和农业部"小麦,玉米,水稻三大粮食作物区域大配方与施肥建议"中各地区的三大粮食作物产量,化肥投入类型及其数量等数据,采用碳排放系数法,测算并分析2005-2013年中国三大粮食作物化肥施用碳排放时空演变与碳减排潜力.结果表明:①江苏,安徽,宁夏,甘肃和山西的玉米,湖北,陕西和宁夏的小麦,辽宁,山东,江苏,浙江,陕西和湖南的水稻,其化肥施用的单位产品碳排放量下降明显;②黑龙江,吉林和新疆的玉米,云南和河南的小麦,吉林,广西和云南的水稻,其化肥施用的单位产品碳排放量不降反升;③与测土配方施肥情形相比,在2013年,江苏,陕西,湖北,贵州,广西和云南的玉米,山西,内蒙古,陕西,甘肃,宁夏,新疆,河北,四川,云南和江苏的小麦,湖南,江苏,海南,安徽,云南,广东和广西的水稻,其化肥施用的单位产品碳排放量偏高;④全国玉米化肥施用碳减排潜力约574万t CE,集中在黑龙江,辽宁,吉林,山东,内蒙古,陕西,云南,贵州和广西;⑤全国小麦化肥施用碳减排潜力约475万t CE,集中在河北,江苏,山东和河南;⑥全国水稻化肥施用碳减排潜力约206万t CE,集中在湖南,广东,广西,江苏和江西.最后,结合实地调查,本文提出应在粮食作物化肥施用碳减排潜力大的区域,通过政策激励和市场化运作,提高测土配方施肥技术推广的效应.     

高压管道焊接与质量控制分析

随着现代社会的快速发展,人们对基础设施建设的要求不断提高,高压管道的应用范围在不断增加,对于高压管道焊接技术的质量要求也越来越高,高压管道的焊接质量与管道使用年限及管道介质的传输有着密切关系,因此必须加强高压管道的焊接质量控制。本文通过分析高压管道焊接技术及质量控制措施,以期进一步提升高压管道的焊接质量。     

数字金融发展对我国区域经济韧性的影响——以城乡收入差距为调节变量

当前我国经济面临下行压力,深入研究区域经济韧性意义重大。本文采用面板固定效应模型,借助2011—2021年省级面板数据实证研究数字金融对我国区域经济韧性产生的影响,并从区域经济韧性的分维度和数字金融的分维度进一步验证数字金融对区域经济韧性产生影响。研究发现,数字金融发展对我国区域经济韧性产生正向影响;缩小城乡收入差距可以强化数字金融对区域经济韧性的正向影响作用。在此研究的基础上,依据研究结论提出相关的政策建议。     

英雄与隐士的人生选择——《短歌行》《归园田居（其一）》群文阅读课堂实录与评析

<正>【教学背景】《短歌行》《归园田居（其一）》是统编高中语文教材必修上册第三单元第七课的内容。第一首《短歌行》,一扫两汉时期享乐的腐朽诗风,代以新的内容——政治理想的高扬、建功立业的欲望、强烈的个性,对高一学生思想道德的培育、价值取向的引导有着正面的教育意义。第二首《归园田居（其一）》满载着东晋陶渊明辞官归隐、躬耕田园的喜悦之情。     

高校辅导员思想政治教育工作开展的实效性

高校辅导员思想政治教育工作开展的实效性具有重要意义,有利于提高学生综合素质、促进高校自身发展。今后辅导员在开展日常工作中,应该根据实际工作的需要,采取相应的措施,提高工作的实效性。     

南海地名的区域特征——以沙头为例

广东南海地名是岭南文化的宝贵财富,而沙头作为南海地名保护较为完整的一个乡镇,研究其地名的区域特征对于南海地名的研究与保护有着重要意义。本文以沙头地名与文化的研究为基础,对沙头地名的区域特征进行归类总结。