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青年幼师的素质特点与管理邓兰英青年教师是幼儿园的中坚力量,如何正确认识她们的素质、特点,是加强科学管理的重要一环。年轻教师在思想素质、业务素质等方面往往表现出如下特点:1、理想远大,进取心强,但目标不够明确具体,幻想成份大于可行性程度,缺乏毅力和勇气... 相似文献
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邓兰英 《学生之友(小学版)》2009,(13):68-68
新课程改革以来,我校实施了"集体备课",以期达到思想碰撞、资源共享的目的。在实施过程中,有一部分教师对集体备课和发展教师的个性化教学存在关系上的片面认识:有人认为在集体备课中存在着语言霸权,所以在某种程度上集体备课变成了对创新的隔绝;还有人认为,备课是具有很强的个人特色的行为,不应该“集体”起来。这些认识一定程度上削弱了集体备课的功能,阻碍了教师个性化教学的发展步伐。对此,我进行了一些思考: 相似文献
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邓兰英 《学生之友(小学版)》2009,(7):68-68
新课程改革以来,我校实施了"集体备课",以期达到思想碰撞、资源共享的目的。在实施过程中,有一部分教师对集体备课和发展教师的个性化教学存在关系上的片面认识:有人认 相似文献
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一、问题的提出前不久,在课堂上我讲完了“磁化”的概念,演示得出被磁化的磁体的南北极与原磁体的南北极的相反或相吸引(图1),以及不可能得到磁单极(图2:一条形磁铁断裂后的南北极分布)。这时一位学生提出:“老师,如果按你所说的,则断裂处产生异名磁极,应相互吸引。但我这根磁铁断裂后,却是相互排斥。”我接过这根断裂的磁铁,让其靠近果然如此(不过相互间的排斥力较弱)。我暂时还不能解释这个现象,答应与这位同学一起来探 相似文献
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