WTO与中国教育改革九人谈

2001年11月11日,在卡塔尔首都多哈举行的世贸组织第四届部长会议上,以全体协商一致的方式,审议并通过了中国加入WTO的决定,中国被WTO接纳为新成员。入世,让人口占全球五分之一的中国终于在经贸交流领域进入国际主流体系。WTO的准则虽然有其相当程度的公平性、公正性,但是和国际社会其他组织一样,WTO也是一个讲求“实力”的国际经贸体系。“实力”的竞争,说到底是人才的竞争。不难想到,教育应在国家与世界全面接轨的过程中承担基础性的重大历史责任———人才依靠教育培养。于是,人才的“竞争力”和“合作精神”从来没有像今天这样备受重视,“本土”和“国际”这两个人人熟悉的字眼从来没有像今天这样凸现其新的深层含义。让我们读一读专家、学者、名人们对教育改革的看法,或许会在开阔视野的同时获得一些感悟,或许会在产生共鸣的一刻引起更多的思考,而我们更期望的是教育者的改革行动。     

学会玩变革的“游戏”

1895年至1897年,物理学三大发现对后世科学的发展产生了巨大的影响,它们分别是X射线、放射性和电子.     

学会玩变革的“游戏”

1895年至1897年,物理学三大发现对后世科学的发展产生了巨大的影响,它们分别是X射线、放射性和电子。三者皆与阴极射线的研究有很深的渊源,回顾阴极射线研究和三大发现的历程,我们发现：这几位科学家基于不同设想,对阴极射线管作过多方变革,都对相关研究有所推进,汇总起来,才有了三大发现。