浅论初中数学教学中的“问题意识”培养

初中数学教学大纲指出:"数学教学要使学生掌握参加生产劳动和学习其他学科所必需的基础知识;培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力,从而培养学生分析和解决问题的能力;同时,结合教学,还应注意培养学生科学的态度、严谨的作风以及辩证唯物主义的观点."     

批评学生六忌

批评是教师经常使用的思想教育手段。它能使学生不良的行为习惯受到谴责，能帮助学生消除思想作风上的污垢。但批评不当，也往往产生不良后果。下面谈谈教师批评学生六忌。     

学好数学的十三种好习惯

巴金说过：“孩子成功教育要从好习惯培养开始。”学生时代正是学生养成良好学习习惯的黄金时期。教师要让每一个细节成为学生养成良好习惯的积淀,让每一次进步成为学生养成良好习惯的加速器。     

打造诗意、律动的魅力课堂——中高年级阅读教学策略研究

新课程的改革像是一缕春风吹进我们的课堂.当我们审视站在讲台上的自己时,面对着一双双渴望的眼睛,心里涌动着冲动,拥抱着希望,更怀揣着不安.我们的激情、我们的思考、我们的思想、我们的胸怀与新教材、新的课程标准无缝接轨了吗?行政的拉动,强行的切入,盲目的跟从,曾使笔者一度迷惘,渴望新的教育理念在我们心灵深处嬗变,于是笔者真正开始了诗意、律动课堂的探索.