标准参照考试及其反拨效应

本研究从两个层面( TEM4 和TEM8) 和三个维度( 学科负责人、教师和学生) ,通过问卷调查方式探讨TEM 考试对高校英语专业教学与学习的影响。研究结果显示,学科负责人、教师和学生对考试的关注点 ( 或熟悉程度) 不尽相同;考试成绩在不同程度上给各校提供了评估教学质量和检验学习成果的信息; 然而随着考试影响度的上升,考试成绩也用于院系排名、学位授予、绩效考核、就业与深造等方面;考试未对正常教学秩序或课程造成冲击,但教师和学生受访者内部对考试持不同态度。本研究结果对今后英语专业教学改革具有参考价值。     

出口处不见得更安全

看完9月号的《驾着蜗牛上班》这篇文章,感觉编辑们的想像力还是不够——开着这辆车去上班远没有体现它的价值。蜗牛和车的组合是什么？一辆慢悠悠前行的老爷车。但这辆蜗牛车喷火的触角、刚劲的外表和超强的性能可比老爷车强悍多了。     

不同任务投入方式中的非英语专业本科生词汇学习方式研究

本文是关于任务投入方式与非英语专业本科生词汇学习方式的对比研究。采用调查问卷及师生访谈, 并运用信息处理模式等对数据分析及访谈结果进行深入探讨,得出如下结论: 任务投入方式不同,学生所经常采用的词汇学习方式可能有所差别; 相对而言,虽然语言水平不同,但是学生所经常采用的词汇学习方式没有显著差别。