经济新闻的变化趋势探讨

经济新闻的变化趋势一定程度上反映了现阶段我国经济的发展变化状况。随着经济的发展．经济活动的增加。人们的职业收入、化背景、价值观念、生活方式选择不同．派生出一些新的城市人群：购车族、爱车族、时尚族、网络族等。综合性媒体的经济专刊就应运而生了，有汽车版、房产版、IT版等。新经济的兴起．一个拥有高学     

对高师学生教育技术能力培养的探索

加强高师学生教育技术能力培养是教育改革和教育发展的需要,是教师教育信息化的需要,目前已经引起了高师院校的高度重视。本文结合教学实际,讨论了教育技术能力与信息技术能力的关系,分析了教育技术能力的层次结构,在促进学生的纵向发展的教学中探索出培养高师学生教育技术能力的主要途径。     

信息技术课程中如何变"学"为"用"

信息技术学科是一门新兴学科,它的前身是计算机教学,与传统学科相比较它的教学理论体系、教学模式、教学思想都还远远没有定型。本文阐述了在中学信息技术课程中,如何与其他学科知识主题相结合来进行教学,从而实现变"学"为"用",培养学生的信息素养。     

试论中国特殊教育之校本管理者角色的范式转变

本文从Crockett对特殊教育的校本管理的描述出发,提出了中国特殊教育之校本管理者进行角色范式转变的两个前提条件立法和科研管理;具体阐述了从人性化管理机制、个性化管理内容和开放化管理环境三个方面来实现校本管理者角色的范式转变;提出了在进行管理者角色的范式转变时需要注意管理者的素质、具体国情和管理的有效性三方面的问题。     

运用学习结果分类理论改善课堂教学设计

传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足．难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念。运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循。     

复杂性思维视野下的建构主义教学设计模式构建

建构主义思想指导下的教学设计有其单一性、主观性、孤立性、片面性等特征,忽视真实的教学活动、教学要素的复杂性、学习情境的开放性、意义建构的自组织性、意义建构过程与教学目标分析的整体统一性。在复杂性思维的指导下,需对建构主义教学设计的过程模式进行重构．以促进教学设计观念从简单性向复杂性的历史转变、教学设计方法论的不断完善和创新。     

基于建构主义的高校C语言之教学设计

针对高校C语言程序设计课程枯燥难懂,教师在平时教学中偏重知识讲解,很少注重培养学生的学习兴趣,以至于学生在学期中就失去了信心等问题。将建构主义学习理论运用到C程序的教学设计中,克服传统教学模式的弊端,用以激发学生的学习兴趣．提高学生分析问题、解决问题的能力,让学生又快又好地掌握程序设计的精髓。     

浅谈零售企业的物流配送

分析了零售企业物流配送的现状、制约我国零售企业物流配送发展落后的原因,提出发展我国零售企业物流配送的建议。     

Lotus LearningSpace在高等特殊教育教学领域的应用

Lotus LearningSpace是Lotus在知识管理策略基础上推出的最新教学解决方案,旨在提供一个可协作、可按计划、辅助指导、分布式的虚拟学习环境。Lotus LearningSpace简体中文版,为国内有关高等特殊教育的研究机构提供了一个很好的参考。斯塔福德郡大学的实验表明,相关软件开发必须要了解各类残疾人群的特点,考虑残疾学生的主要缺陷,开发专门适合残疾学生的、适用领域广泛的虚拟学习系统。     

网络环境下研究性学习的组织与实施

以现代信息技术为代表的新技术的产生与发展使得人类在21世纪初进入一个崭新的知识经济时代,知识经济对人才的创新能力提出了更高的要求,而创新能力是与信息的获取、加工、分析、处理等方面的能力密不可分的.就网络环境下的研究性学习的优势、组成要素、学习设计、组织形式及实施过程进行了简要论述.