浅析排球扣球技术教学

排球扣球技术比较复杂 ,初学时较难掌握。为更快并准确地掌握扣球基本技术 ,将扣球技术教学划分为建立动作概念、简单条件下练习、复杂条件下提高、比赛中运用与巩固教学四个阶段 ,在各个阶段中分别介绍了主要的教学手段与方法     

找报纸

8月16日上午,信阳县十二三里桥乡莲花村青年农民李选伟为找一张《河南农民报》,在屋里闹翻了天。他弟弟小二在屋檐下哭着:“我没拿,你为啥打人,嗯嗯嗯……”。“你没拿,鬼拿了?难道它会飞?”正在菜园拔菜的李大妈,听到两个儿子在屋里闹,把菜往篮子里一丢,说: “大鬼娃子,为啥事,你又把他惹得汪汪叫?”“谁叫他拿我的报纸呢?”“我没拿,他冤枉我,嗯嗯嗯……”小二哭     

西部民族传统体育发展的文化选择

文章通过对西部民族传统体育与现代体育的差异分析,揭示了社会生产力发展水平是民族传统体育发展变迁的文化动因,指出了民族传统体育面对西部大开发应作出向代表西部民族文化符号、服务西部民族全民健身、走向国内国际竞技舞台三个不同的方向进行新的文化选择与整合创新,实现现代转型。     

精心设计 激活课堂

课堂教学中，教师、学生、教材、教学之间的相互作用，可以形成了一个探索，开发利用的场，这个场设计的好，可产生强烈的、闪光的振幅和共鸣，达到提高课堂教学的效果和质量的目的。     

基于理解进行集成——实现高效信息管理的新途径

主持人:首先,非常感谢陈局长和伍先生接受我们《中国传媒科技》杂志社的邀请,参加《IT三人行》对话栏目。随着互联网的高速发展与普及,传媒行业信息化的不断深入,内容管理、知识管理已经成为整个行业所关注的焦点之一。尤其在近几年,内容管理、知识管理等概念可以说是“满天飞舞”,但从各家公司提供的产品来看,好像并找不到一个统一的、确切的答案,用户对内容管理和知识管理的理解好像也不尽相同。请问陈局长,您是如何理解内容管理和知识管理的?陈局长:站在不同研究角度的学者,其着眼点不同,对知识管理的实质的理解也必定有差异。比如,著名…     

新华社通讯技术的回顾与展望

《中国传媒科技》走过十一年，发行100期，不断传播科技、记录了科技在新闻行业的应用，见证了中国新闻行业通信技术的发展，在此向《中国传媒科技》发行100期表示诚挚的祝贺。借此次中国传媒科技研讨会机会，首先，我对新华社通讯技术的发展做一简单回顾。     

例谈语文合作教学中的教师角色定位

<正>教师是语文合作教学中的主导,是语文合作学习的组织者、引导者和共建者。只有做好教师的角色定位,才能实现正确意义上的小组合作。一、主动参与、引导思路在语文合作教学中教师到底应该做些什么?不是坐视,不是远观,而应是走入学生学习中去,观察他们学习的过程,关注他们学习的效果,讨论的重点,认知的疑