论提高工程制图教学质量与科学逻辑思维

在工程制图教学活动中注重运用分析与综合、抽象与具体、比较与联想、归纳与演绎等科学的逻辑思维方法来指导教与学的过程,提高学生的思维能力与效率,从而提高教学质量。     

浅谈学导式教学法在制图教学中的应用

随着高职教育讲授、实验、实习相结合的"一体化"教学体系的建立,制图课时进行了大幅压缩,但却要保持内容基本不变,因此,针对传统教学法的改革势在必行.文章针对上述问题,就学导式教学法在制图教学中的运用方式进行了初步探索.通过实践验证,文章得出应用学导式教学法来组织学生自学及讨论等活动,可以及时为学生解疑,并实现精讲多练,最终实现现有条件下教学效果的最优化.     

高职工程力学课程教学改革探讨

文章针对《工程力学》课时少、内容多、与专业课衔接不紧密等现状，就如何结合实际选取与后续专业课相关的知识点组织教学进行了探讨。