基于医工融合的生物医学信号处理应用型课程教学探索与实践

生物医学信号处理是生物医学工程专业的一门核心课程,优化本课程原有的课程体系,改进并完善教学内容,课堂学习采用PBL模式,利用学校与医院和相关企业的资源优势,开展“医工融合”的实践教学模式,加强课程中的实践实验教学,让教学更具有实用性。     

关于国学背景下幼儿园环境创设的发展与研究

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”,所以“以幼儿发展为本”,创设和布置一个适合幼儿成长的环境就显得尤为重要,随着社会的更迭,国学也走向了教育的舞台。中华传统国学文化是中华民族几千年的智慧的结晶,理应被后人继承和发扬,只有确保中华优秀传统文化得到良好的保护和发展,才能有效推动中华民族繁荣稳定地发展。在幼儿园教学过程中,环境与优秀传统文化融合不仅可以使幼儿更加地了解传统文化,也可以使这些优秀文化得到更好的传承和发展。     

生物医学工程专业背景下的医学图像处理教育教学探讨与实践

“医学图像处理”课程旨在让学生掌握处理生物医学图像的基本原理和方法,并能应用医学图像处理技术开发医学图像处理系统,进行医疗分析和设计。本文在生物医学工程专业背景下,围绕医学图像处理的课程目标,并结合实际教学经验,从理论教学设计、实验教学设计和考核方式三个方面探讨了医学图像处理的教学改革。实践表明,通过这些改革措施,本专业学生的专业素养得到有效提高。