积极防范 有力监控 勇于拓展——辅导员加强突发事件应急管理能力研究初探

近年来,随着在校大学生人数不断增加,高校中学生突发事件时有发生,对稳定工作提出了一定的挑战。辅导员因其工作的便利性和特殊性,往往是最先介入学生突发事件的教师群体,因此应加强其对此类事件的应急管理能力。辅导员应通过总结经验、实时跟踪不断提高防范能力、监控能力和善后能力,并在工作中积极寻求应急管理能力的拓展空间,从预警理念、应对能力、自我教育等多方面进行有效探索,切实预防突发事件的发生。     

积极防范有力监控勇于拓展——辅导员加强突发事件应急管理能力研究初探

近年来,随着在校大学生人数不断增加,高校中学生突发事件时有发生,对稳定工作提出了一定的挑战.辅导员因其工作的便利性和特殊性,往往是最先介入学生突发事件的教师群体,因此应加强其对此类事件的应急管理能力.辅导员应通过总结经验、实时跟踪不断提高防范能力、监控能力和善后能力,并在工作中积极寻求应急管理能力的拓展空间,从预警理念、应对能力、自我教育等多方面进行有效探索,切实预防突发事件的发生.     

我国高校构建“一带一路”国际科技合作创新体系的探索与思考

文章针对高校在开展“一带一路”国际科技合作中面临的突出问题,提出了以前瞻的规划布局、创新的管理体制、完善的基地平台、专业的质量保障为支撑的“一带一路”国际科技合作创新体系结构。同时指出“因校制宜”开展合作、构建科学长效管理机制、引入多渠道资金、完善激励机制、搭建信息服务平台、培养高水平人才队伍是推进创新体系建设的实施路径。对高校进一步增强国际科技合作,融入世界科技网络,加快内涵式发展,推动“双一流”建设起到重要作用。