关注学生情感 培养学生学习数学兴趣

新课标指出：义务教育阶段的数学课程的基本出发点,应遵循学生学习数学的心理规律,应该使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。学生“情感态度与价值观”第一次出现在国家数学课程的指导性文件上,并且与“知识技能”、“数学思考”和“解决问题”一起组成义务教育阶段数学课程的总目标,令人耳目一新,这必将对我国今后的数学产生积极和深远的影响。那么如何保护学生良好的数学情感与态度呢？[第一段]     

食品工程原理创新性实验教学改革与实践

通过分析食品工程原理实验教学的特点及目前存在的问题,进行了创新性实验教学的改革与实践.从创新实验题目的设计、实验的教学组织、实验教学的考核等方面进行了改革尝试,创新实验在提高实验教学效果、加强学生动手能力及提高学生创新能力等方面发挥了较好的作用.     

谈情感教学在初中思想政治课中的应用

情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。     

运用多媒体手段实现政治课的美感教育

1利用多媒体手段直现美的形象 美的来源在于形象直观。黑格尔在《美学》中认为“形象是美的母体”。美感教育离不开形象,离开形象对视觉的直观刺激,美感教育必然是虚无的。在政治课教学中利用现代化的电教手段展现鲜明形象是渗透美感教育的必由之路。在投影、幻灯、录像、VCD影碟等多媒体协助下,课堂上同学们随时都可感受美的形象,在自然、社会千变万化美的形态中把握美的真缔。     

食品专业《物理化学》教材现状与发展趋势分析

目前国内没有食品专业<物理化学>教材,开设该类专业的院校均采用化学和化工专业经典的<物理化学>教材,缺乏与专业的有机结合,使学生感到这门课程与本专业无关,严重影响学习积极性和学习效果,也给教师教学带来很大困难.笔者认为应该建立食品专业<物理化学>课程的教材体系,编写与专业结合紧密的教材,并提出了基本构架.同时认为高校教材不宜强制性全国统编,应因专业而异,百花齐放.     

武术散打运动的现状与可持续发展探讨

本文通过广泛阅读文献资料,以及访问一些专家对武术散打运动的现状进行调查,并对影响武术散打运动可持续发展的因素进行分析,同时对武术散打的可持续发展提出了自己的见解.