浅谈《科学》实验教学中学生创新能力的培养

浙教版初中《科学》是一门以观察、实验为基础的学科,是培养学生创新能力的重要途径。     

尽力 聚力 借力 形成合力——对农村学校减负现状的调查与思考

中小学生课业负担过重,是长期以来形成的难以医治的顽症,既有历史的原因,又有社会的因素;既有体制的原因,又有认识的误区,是教育主管部门、学校、社会、家长等综合的"产物"。多年来特别是2010年6月以来,我们一直把减轻农村中小学生课业过重负担,作为全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要任务来抓。两年多过去了,当年轰轰烈烈的"真抓、真查、真减"之后,现在的"减负"又是怎样的一种存在呢?     

学校后勤管理之教辅资料管理的思考与对策

我们认为学生适当使用与教材配套的优质教辅材料,是课堂教学的延伸和补充,对培养学生的自学能力,提高教学质量具有重要的作用。但是,目前个别学校在种种原因的影响下,不仅让学生滥买教辅材料,还组织学生购买非正常渠道购进的盗版教辅材料。为此,我们要从维护学生的切身利益、维护教育界良好形象的高度出发,正确认识加强教辅材料管理的意义,切实把规范教辅助材料的管理工作落到实处。     

初中《科学》教学与学生兴趣的培养

在三年初中义务教学过程中,初中《科学》教学是青少年进入科学殿堂的入门和启蒙,是培养学生科学兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中科学教学中启发学生对学习科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。