基于全息激光打印3D图像的多模数字重现平台构建

采用当前方法构建的多模数字平台重现目标时,出现重建结果与目标之间的差距较大,重现所用的时间较长,重现结果还原度低和重现速率低的问题。提出基于全息激光打印3D图像的多模数字重现平台构建方法,主要通过三维点云数据的计算、3D计算全息和3D全息显示3大部分构建多模数字重现平台。在分析目标物体结构的基础上采用运动恢复结构算法获取重建目标结构的三维信息;在目标结构三维信息的基础上利用迂回相位编码方法,通过计算机模拟物理干涉全息成像的过程,得到全息图;将全息图传送到空间调制器中采用发光二极管和线性激光源照亮全息图,完成多模数字的重现。实验结果表明,所提方法得到的重现结果与目标之间的差距较小,重现所用的时间较短,验证所提方法的重现结果还原度高、重现速率高。     

中职数学课堂“探究式教学”模式思考

探究式教学指的是在教学活动开展的过程中,以 学生为核心,站在学生的角度上进行教学分析,引导学生主动 对知识进行探究,并且对其掌握的一种教学手段。在素质教育 理念中,探究式教学法的应用能够有效达到我国教育相关的教 学标准,并能够完善学生的学科核心素养。基于此,本文将对 如何在中职数学教学的过程中引入探究式教学法进行分析。