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1
1.
合理选材与用材,让科学课堂教学更高效
钟小娟
《科学大众》
2015,(3):84
科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学探究涉及提问、猜想、制定计划、实验、观察、收证、分析、表达与交流、总结等环节,而这些活动都围绕教师提供的材料来进行的。
相似文献
2.
思想政治课的学法指导
钟小娟
《广东教育》
2006,(3)
心理学家认为:学生学习的最佳动力是对所学内容的兴趣。在实施素质教育的今天,教会学生“学会学习”是新时期对教师提出的新要求。近年来,我采用灵活多变的教学手段,加强对学生的学法指导,收到了较好的效果。一、创设情景,激发兴趣,由“厌学”变成“乐学”教学过程是学生的认识
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