高校生命教育课程体验式教学的运用——以《生命成长》一章为例

通过对高校生命教育课程进行体验式教学的探索与实践,对生命成长教学内容的教学效果进行比较分析,发现体验式教学法的教学效果有明显改善.同时,研究结果表明生命教育课程教学以活动体验为主、以课程形式为辅的教学形式更受学生欢迎,高校的生命教育应在保证课程内容的前提下,争取形式的多样化,从而完整实现课程教学目标.     

反思"教学意外"增长"教育机智"

每位教师在课堂教学中都可能遇到预想不到的"教学意外",对于这些偶然事件,有的教师能迅速采取恰当的措施,得到满意的效果:有的教师则会不知所措.我就曾碰到过一次"教学意外".     

隆冬小溪钓大鲫

钓事中,曾有“四季春秋好钓鱼,冬至过后难钓鲫”这样一句谚语来说明常年一旦进入小寒的隆冬时节,少游懒动,食不贪馋的鲫鱼也更难钓获。不过,凭笔者多年的经验,这时候,要是从塘堰水库转战到一些平时很不“起眼”,极少有人垂纶的小溪,只要择时选点和钓法得当,不仅能钓有所获,还都是些个体大鲫。具体的施钓办法,可根据以下几种情况来考虑确定：     

浅析因钩话跑鱼

垂钓跑鱼,除折竿断线外,如果是钓组的问题,恐怕首先是钩。因为:鱼钩与鱼嘴,有着“矛”和“盾”的直接关系。也就是说,要是鱼儿衔钩不中,就没有其他跑鱼的后因发生,若是一旦发生,就正是因钩所致而存在以下两方面的问题.     

书籍出版应规定版权以利刺激文化生产——钟惦棐给周扬的信

周扬同志:来信收到,在书店出版工作上,我觉得有一个版权问题,甚希党委宣传部门予以协助规定,这样对今后出版工作上,当有很大的帮助。现在的情形是:按冀中新华书店的情形说:经常收到山东与晋冀鲁豫的出版物,我们一年多来,差     

圆的切线的几种判定方法

直线与圆有三种位置关系：(1)直线与圆相交；(2)直线与圆相切；(3)直线与圆相离。在这三种位置关系中，直线与圆相切讨论得最多。现结合教材相关内容和自己的教学实践，将几种判定直线与圆相切的方法总结如下。     

“柳江保卫战”凸显党报新闻权威——《柳州日报》镉污染事件宣传报道回眸

新闻界名家赵金在一次座谈会上说过：“在现实生活中,老百姓有这么一句话,叫‘主流新闻看党报,突发事件看党报,关键时刻看党报”～。这说明党报在非常时期的重要性和巨大作用,在读者心目中存在不可动摇的突出地位。作为党报的《柳州日报》在镉污染环境突发事件的“柳江保卫战”中,讲究宣传报道的策略,正确处理和协调各种关系,凸显党报新闻权威,充分印证了老百姓的精辟概括。     

在体验中提高学生德育实效性

在中学阶段深入扎实地实施体验道德教育是孩子成长教育中重要的方面,它可以充分发挥中学生参与道德教育的主动性和积极性,增强中学道德教育的实效性和针对性,克服中学道德教育中重理论轻实践的不足。     

浅谈“意境教学法”在高中语文教学中的运用

正教法是辅助教师顺利完成课程教学任务、实现教育教学目标的重要教学手段,常见的有讲授法、谈话法、演示法、讨论法、探究法、发现法等。"意境教学法"作为教法的一种,高中语文教师在运用时应熟练地掌握其内涵,结合课文实际,准确地运用。一、"意境教学法"的内涵"意境"是意和境的结合,文艺学中,意境是指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。唐代诗人王昌龄在其《诗格》中指出,诗有三境,即"物境"、"情