关于课堂教学对话有效性的探索

在自己的教学活动中或在观摩各类研讨课时。我都非常关注师生的对话,并进行深入思考。我发现部分教师处理课堂教学中的对话有失偏颇。现截取某些片段以印证我的看法。——位老师在上《三个儿子》一课时,提问:"老爷爷为什么说只看到一个儿子?"学生回答,我喜欢前两个儿子,他们有特长。我不喜欢第三个儿子,他没有特长。"老师马上很高兴地说:"是啊,有特长多了不起,我希望小朋友们也     

矿物颗粒度对粉末颜色的影响

当一种有色材料被研磨后,在某些情况下被研磨成的粉末会呈现出与原有材料不同的颜色。运用控制变量法,仅对微米级别的有色材料进行研磨,并结合Mie散射理论探究在研磨前后其颜色的变化规律,并以明度(亮度)、色调(色相)、饱和度(纯度)定义颜色。选取4种不同颜色的材料,分别为色光三原色中的红色材料Fe2O3、绿色材料Cu2(OH)2CO3、明度最高的白色材料Zr SiO4以及明度最低的黑色材料Fe3O4。结果表明,对于微米级别的矿物颗粒,粒度越小,粉末的明度也就越高,而其色调和饱和度基本保持不变。     

让语文与生命共同活动

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满灵性与智：慧的学科。如何在语文教学中一改被动、单一、封闭的学习方式为自主、合作、探究的学习方式，从而真正让学生的个性、潜力、创新精神和时间能力得以充分发挥呢?我觉得，把活动引进语文教学，让学生在活动中转变学习方式，在实践中提升语文素养，不失为一种好方法。同时，《语文课程标准》     

市民学校进部队 携手共育军地两用人才

深圳市宝安区龙华街道在学习型城区创建过程中,解放思想,与时俱进,紧密结合地方实际,充分发挥双拥共建优势,创新全面实施素质工程模式,尝试与驻地部队联姻共建机制,将市民学校建到部队营区。让官兵进校不离队,由传统的官兵复员、转业教育转变为在役教育,让官兵做到既能在服役期间保家卫国,     

巧用比较,助力写字教学的实践研究

在进行一年级下学期的语文教学质量调研时,一份日常作业引起我的关注:学生书写正确率高,卷面整洁;但细看笔画随意,结构松散,毫无美感.随机问几个学生,这份作业写得怎么样?"不错啊,全都对了!"回答如出一辙.就这个问题,笔者对全校语文教师和全体二年级学生做了问卷调查,结果让人吃惊,又在情理之中.但求笔画的"对",忽视书写的"...     

提高学生联想创新思维能力的探索

新《英语课程标准》明确指出:发展智力,提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力是中学英语教学的目的之一。在多年的英语教学实践中,我深深体会到要培养、提高学生的联想创新思维能力,必须开展形式多样的生动有趣的课堂教学。一、把教材内容与时事政治相结合,培养学生的