从高考考纲的探究要求看中学语文教学

语文《考试大纲》将探究作为学生六种能力的最高要求。探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。阅读理解是发展和检验学生综合语言能力的重要手段，     

山长水阔知何处，情感趣味谋高效--也谈课堂高效的策略

笔者所在的学校每年都要组织暑期校本培训,但每次培训的效果相差悬殊。联系高效课堂建设,教师校本培训与有效教学有许多惊人的相似。     

缘于学情巧设计，协进生成添精彩——《巍巍中山陵》教学例谈

一、设计背景 义务教育阶段《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力建设“开放而有活力”的语文课程，特别强调尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度组织多样化的探究。我校积极推进“协进课堂”模式（“协进课堂”模式就是将学习的主动权充分让给学生，     

大连旅游品牌体系构建问题研究——以大连“浪漫之都”品牌为例

21世纪旅游经济的发展已进入了品牌竞争的时代,大连作为国内较为成熟的旅游目的地其在品牌建设上取得不少成就,但同时也出现了一些问题,本文在分析影响旅游目的地品牌建设要素的基础上,提出大连市旅游品牌建设体系构建对策。