PBL模式下高职“学前卫生学”课程教学改革与实践

PBL教学是以小组为单位,在学生获得一些必要的专业知识的基础上,通过查找资源获取新知识,然后相互交流、讨论所获取的新知识,再利用所获取的新知识来促进目标问题的解决;需要教师有计划、有组织的精心设计,提供充足的教学资源并教会学生查找资料的方法,同时还要合理分配小组才能得到有效实施。     

浅谈体育教学中的人际关系

随着素质教育的全面开展,体育既是素质教育的内容又是素质教育的手段,而体育教学更是实施素质教育的主阵地之一。如何提高体育教学质量,处理好体育教学中的人际关系至关重要。     

高职院校学前教育专业人才培养模式改革研究

本文主要针对高职院校学前教育专业人才培养模式改革展开研究。认为高职院校学前教育专业人才培养模式改革具体可从如下几个方面入手:确定学前教育专业人才培养模式改革思路;积极优化学前教育专业人才培养课程体系;应采取措施提升学前教育专业人才综合素养。     

浅谈体育教学中的入际关系

随着素质教育的全面开展，体育既是素质教育的内容又是素质教育的手段，而体育教学更是实施素质教育的主阵地之一。如何提高体育教学质量，处理好体育教学中的人际关系至关重要。