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教学反思是教师对自身教学观念与行为的认识、监控和调节,其类型为教学前反思、教学中反恩和教学后反思,其内容包括教育教学理念、教学方法与技能等.教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素. 相似文献
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强化技能是指对学生的思维和行为反应作出肯定或否定、奖励或惩罚的行为技巧。强化包括正面与反面两种类型,常用的强化方式有语言与非语言强化、标志物或活动强化等,有效运用强化技能可以调控小学课堂教学,塑造学生良好的行为习惯和个性品质。 相似文献
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师范生课程见习是指在教育学、学科教学论等课程教学的过程中,师范生到中小学和幼儿园开展教育观察与听评课活动。课程见习的组织形式有集中见习、分散见习和集中与分散相结合的见习,课程见习的内容主要包括教育观察和听评课。 相似文献
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利用初等方法得出了:D≡1,19(mod24)为奇素数时,不定方程x3±64=Dy2无x≠0(mod2)的正整数解. 相似文献
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