“先进制造技术”课程思政的探索与实践

课堂思想政治是将教学内容与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是落实立德树人根本任务的重要举措,是高校育才育德的必要途径。针对“先进制造技术”课程,在讲授先进制造技术基本理论知识过程中,将教学内容与思想政治教育有机结合,明确课程思政教学目标,在知识传授、能力培养中,弘扬社会主义核心价值观,传播爱党爱国、积极向上的正能量,有助于帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观,将助力破解“中国制造”所面临的困难与挑战,激励学生变“中国制造”为“中国智造”,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。     

实验课以病例为引导 提高医学生综合素质

为配合教学改革,在实验教学中对教学方式、教学内容、实验课考核方面进行相应的修改,在学习了基本技能的基础上,以病例为引导,让学生提前接触病例,分析解决问题,最终确定病原体并选出敏感药物。对部分实验班进行实践并对学生做了问卷调查,事实证明学生对这些改革非常认可,实验课由被动变为主动,激发了学习热情和兴趣,同时对教师素质的提高也起到一定的促进作用。     

基于网络虚拟世界的汉语国际教育发展对策研究

借助网络虚拟世界促进汉语推广和文化传播,有助于解决当前汉语国际教育中存在的瓶颈问题,拓宽文化传播渠道,是信息时代背景下汉语国际教育发展的创新性对策。     

俄罗斯人的迷信

在俄罗斯人复杂、矛盾的民族性格中,迷信是其鲜明的性格特点之一。在古代,受生活环境以及宗教的影响,产生了许多迷信的说法。然而,在科技高度发展的今天,这些说法依然在俄罗斯人当中盛行。这种迷信似乎和受教育程度、所从事职业以及年龄无关,它已经变成了一种思维习惯,深深植根于俄罗斯人的集体意识之中。