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随着大学英语教学改革的不断推进,自主学习已成为近几年外语界研究的热点,本文探讨了在大学英语自主学习过程中,学生自主学习能力培养策略研究。
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通过“立体阅读”课程的实施,努力让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然,体现了《3~6岁儿童学习发展指南》中的教育理念。充分利用身边的资源,以“知”感人,将“立体阅读”和自然环境创设相结合,努力让幼儿园里的每一寸空间、每一种材料、每一个环节,都对幼儿的快乐学习和健康成长发挥促进作用。
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