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从创设美育氛围,激发学生欣赏美的兴趣;深入开展审美诱导,构建形式完善的审美心理结构;培养学生语言表达能力,提高学生的审美能力等三个方面阐述了美术课与培养学生审美素质之间的关系,从中体现了自己的思想。 相似文献
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