粤北壮歌的特点及源流

粤北壮族有9万之众。其中聚居连山壮族瑶族自治县境内的超过一半。这个县的壮族,除了太保、吉田等几个乡镇的壮族人不讲壮语外,永丰、福堂、小三江、上帅、加田等乡镇连同毗邻的怀集县下帅壮族乡瑶族的近3千壮族人,均讲壮话和保留着本民族特有的风俗习惯。其中一个习惯,就是酷爱唱歌。他们说:“唱歌好呀唱歌好/唱歌解得万般愁/姑阿嫂/唱歌快活有快老。”他们“出门三步起歌声”,在田间耕耘,几曲低吟,协调了劳动节奏,增添了田园乐趣;在山间采樵,几声高吭,山鸣谷应,冲散了层层山岚,和应着松涛竹韵;在年宵节旦,聚众联歌,气氛热烈,喜气洋洋。     

基于提升阅读能力的小学语文批注式阅读教学有效性研究

批注式阅读教学是一种鼓励学生创造性的教学 行为,对于学生创造能力的培养和个性化的发展有很大的帮 助。在小学语文的教学中,采用批注式阅读教学能够很好地激 发学生们的阅读兴趣’并且对于学生的阅读能力的提升’也是 很有帮助的。因此,基于提升学生阅读能力的批注式阅读教 学,可以让学生们的主体性得到发展,让学生的个性也得到发 展,从而间接地促进学生阅读能力的逐渐提高。     

以计算思维为导向,推进计算机基础课程改革

随着现代大学生计算机应用水平的普遍提高,高校计算机基础课程原有的教学内容急需改变,不能仅着眼于软件工具的使用,而应更加强调思维方法和能力的培养。对计算机的认知能力和应用计算机的问题求解能力是计算机基础教学培养目标中最主要的两个学科专业能力。将计算思维能力的培养作为计算机基础教学能力培养的核心极大的丰富了教学内容。改革是一个长期,累积的过程,需要广大教育者不断的探索和实践。     

增强新闻服务功能的几点尝试

新闻的服务功能，最根本之处当然是提供信息。然而，现在的读者，时刻处于信息海洋之中，提供信息早已不是传统媒体之所长。面对新媒体，乃至其他传统媒体的激烈竞争，唯有发挥党报的权威性和专业性，进一步延伸服务深度，拓展服务门类，丰富服务内容，方能为读者提供有价值的信息服务，同时在竞争中争得一席之地。     

案例教学法在非计算机专业计算机基础课程中的应用

从高等院校的培养目标出发,具体介绍了案例教学法在非计算机专业计算机基础课程中的应用,指出在教学中选取案例、运用案例的做法及应注意的问题。