排序方式: 共有25条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
在平日的语言活动教学中发现,孩子对故事的兴趣极高,但对冗长的童话故事的持久性却不高,不能很好的领悟童话故事的精彩,为了带孩子走进童话的殿堂,感受童话的美妙之处,我做了大胆尝试,寻找让孩子享受童话故事之美的方法,让孩子能跟着我一同进入童话般的世界。 相似文献
4.
陆敏燕 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
“老师,这道题你批错了!多扣了我5分!”我刚讲评完试卷,杨玫站了起来。她的小脸涨得通红,嘟着嘴巴说。“是吗?”我走了过去。卷子上的答案显然是正确的。我仔细地看了一下,洁白的试卷上隐隐约约地透出修改的痕迹。我明白了。人的心底都存在着一种根深蒂固的需要,那就是让自己成 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
自市教科室推进微型课题研究至今,我已经是数次申请了。虽然每一次都会体验到独立承担课题的繁琐和压力而纠结,但总有一种力量隐隐吸引着我,让我投身其中。原来,微型课题研究的问题真的很细小,但它具体、灵活,可以更多地融入我自己的想法;课题研究真的很辛苦,但它同时也让我的工作更有目标、更有成就感;付出之后的点点收获都让我引以为豪,尤其是孩子们的成长进步……我就这样地"痛并快乐着"。 相似文献
10.