宁波高职院校专业设置与区域产业耦合协调发展研究

高职院校专业设置与区域产业结构耦合协调发展使宁波的区域经济社会发展起到非常重要的支撑作用,在已有研究基础上,本文构建高职院校专业设置与区域产业耦合协调评价模型,并以宁波2016—2021年的相关数据开展实证分析。研究结果表明,宁波区域的高职院校专业设置与区域产业结构目前处于较高耦合协调等级,两者的耦合度较好,但耦合协调方面还有进一步提升的空间。因此需要从构建专业动态调整机制、打造特色专业和专业群、实现政—校—企多方联动三个方面进一步推动宁波的高职院校专业设置与区域产业耦合协调发展。     

如何构建JAVA软件服务外包课程体系

本文从软件服务外包行业的需求出发,针对现有课程体系的不足和教学实践中存在的问题,确立了以应用能力为主的JAVA软件服务外包课程体系,并且提出了基于程序设计能力的核心课程群和铰链式的课程衔接机制。该课程体系在软件服务外包方向的教学改革中取得了良好的成效。     

基于核心能力的程序设计类课程考核方案改革与探索

由于程序设计类课程不同于理论性较强的课程,实践能力的培养是该类课程的主要培养目标之一。为了培养社会需要的软件开发专业人才,达到课程的教学目标,作者以（（Java程序设计》课程为例,采用了基于核心能力培养的课程考核方案,通过初步的实施,收到了良好的教学效果。     

转变“学困生”的几点看法

＂学困生＂是令教师感到头疼的一大问题。笔者认为适当保留＂留级＂制度还是比较好的,＂学困生＂们大多在课堂上相互打逗或是趴在课桌上睡觉,令教师在教学