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实行学分制是高校教学管理的一项重大改革,这一制度的特点决定了它有着其他管理形式所没有的优越性。实行学分制,必须强化以人为本的管理理念;出台相互配套的管理规章：制订弹性化的教学计划;实施科学化的选课管理;实行规范化的学籍管理：培养高素质的师资队伍;培育精干的教学管理团队;建成实用的教学管理系统。 相似文献
2.
陆美莲 《教学月刊(小学版)》2010,(5)
面对教学质量这座大山,我们该如何科学地应对,才能让"轻负"和"高质"和谐共存,保证学生尤其是后进生能够"双赢"(学习成绩与学习兴趣两不误)?我想,面对学习中的弱势群体,教师运用一些心理战术,舞好"评价"这把剑至关重要. 相似文献
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陆美莲 《教学月刊(小学版)》2009,(11)
课堂教学是一个动态生成的过程,无论教师预设得多么充分,也难以预料课堂中出现的各种情况.课堂生成包括"意料生成"和"意外生成",两者彼此交叉呈现在我们的课堂教学中. 相似文献
4.
系统分析了高校网络课程建设的现状,针对存在的问题,以新的教育理念,新的教育视角,提出了一些合理化的建议,根据新世纪高校的人才培养目标,构建了体系完整、结构合理、功能齐全、质量保障的网络课程质量评价体系,对提高网络课程教学管理水平和教学质量有着积极的意义。 相似文献
5.
陆美莲 《教学月刊(小学版)》2005,(3):13-15
在目前轰轰烈烈进行的语文课程改革中,许多教师把师生在课堂教学中的地位看成是一对此消彼长的敌对矛盾,在充分发挥学生主体作用的同时,对教师的主导作用认识不足、发挥不够,有的甚至已经到了放弃教师主导而放任学生自流的地步。为什么会产生这样的现象?它是否存在合理的元素?如何把握课堂教学中教师“导”的度?……这是值得探讨的问题,下面阐述自己的见解。一、对教师主导地位自我放逐的几种现象的探讨1.自主阅读变成了随心所欲“用你喜欢的方式读你最喜欢的句子(段落)。”教师话音一落,学生便或坐、或站、或走到小伙伴旁,摇头晃脑地读起来… 相似文献
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陆美莲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
传统的电工基础教学忽视了学生的情感体验,过分注重知识的传授。新课程标准提出了三维目标,其中情感态度与价值观目标是其他目标的动力,是学生完成知识与技能学习的保障。本文阐述了中职电工基础教学实践中如何加强学生情感态度与价值观的培养。 相似文献
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传统的电工基础教学忽视了学生的情感体验,过分注重知识的传授。新课程标准提出了三维目标,其中“情感态度与价值观目标”是其他目标的动力,是学生完成“知识与技能”学习的保障。本文阐述了中职电工基础教学实践中如何加强学生情感态度与价值观的培养。 相似文献
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起--孤帆一片日边来近段时间,教研组组织学习<浙江省教育厅教研室关于小学语文教学建议30条>.学完全文后,我发现<建议>一开始就提到:"课时目标要明确具体,具有可检测性,要符合学生的年龄特点……";"教学要关注学生学习语文的兴趣和习惯的培养". 相似文献
9.
本文通过对教学质量生成模式的分析,根据高等教育教学过程理论、全面质量管理理论及教育评价的基本原理,尝试提出一种全新的教学质量监控模式--教学与监控一体化模式,作为高校构建教学质量监控体系的基本策略. 相似文献
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