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《电子技术》是电类专业一门很重要的专业基础课程,针对该课程的重要性和入门难的特点,本文从课程结构、教学方式、教学手段等几方面进行了探索。创设以学生为主体,理论与实践教学有机结合的学习环境,充分发挥学生的创新精神。 相似文献
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本文将工作过程引入到高职教育的实践教学体系中,构建基于工作过程的实践教学体系,开展多层次的实践技能训练,交替循环地使学生在模拟和真实的生产环境中锻炼,使职业教育与毕业生上岗实现"零距离"对接。 相似文献
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21世纪是国际公认的“创业时代”,“创新”、“创业”与“就业”已经成为经济社会的主流。加强学生就业与创业研究,探索高职院校就业与创业研究的途径,是培养高素质、高技能人才的关键环节,也是以就业为导向发展高职教育的必然选择。电子信息工程技术专业以培养学生职业能力为主线,加强就业与创业研究,加强职业技能实训,努力做到校企结合、产学结合、工学结合,从而实现了学校与企业、学生与用人单位间的“零距离对接”。 相似文献
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电子信息专业是高职院校特色专业,始终坚持以市场需求为导向,以培养高技能型人才为目标,探索独具办学特色的新路。按照社会的需要,对电子信息专业教育的人才培养目标采用提高技能训练、实践创新项目教学法。 相似文献
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高职院校《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,实践环节在《电子技术基础》的教学中有非常重要的地位,通过实践学生能更好地掌握理论知识,同时锻炼学生的动手能力。本文通过课程设计、实训、EWB仿真教学在《电子技术基础》课程实践环节的运用,探讨了《电子技术基础》课程实践教学体系构建。 相似文献
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课堂练习、课后作业练习、实验内容练习是课堂教学改革重要的一部分。课堂教学改革的核心,就是有效地转变高职学生的学习方式,通过练习内容确立中创新与实效性问题,为学生提供有效学习的策略指导,发展多样化的学生学习方式,尝试在练习中充分开发利用一些资源,引导学生自己去观察、去思考、去探索．让学生成为学习的主人。 相似文献
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项目教学法在模拟电子技术教学练习内容确立中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
传统教学理念已经不能完全适用于当前模拟电子技术教学,我们必须积极创设良好的学习环境,充分发挥学生的主体性和创新精神。项目教学法是一种以学生自主探索为基础,把理论与实践教学有机地结合起来,促进学生主动接受知识的教学方式。 相似文献
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