体育院校乒乓球运动等级量化标准的探讨

省市运动员通过参加大型比赛，在创造了优异的成绩后可批准相应的运动技术等级，体院大部分学生无此机会如何定运动等级?过去体院学生只要在学院比赛中取得相应的成绩即可(指二、三级)，而仅有的比赛并不能客观反映学生的实际水平。采取综合评定的方法．能更有效地促进学生自觉刻苦地训练，努力提高运动水平。在已达二、三级水平的学生中抽样测试，从8项指标中确定出技术和身体素质的达标基准线，具有较强的针对性和操作性，为今后综合评定运动员等级提供依据。     

网络环境下的高职英语自主学习评价模式

通过对高职院校学生入学初期自主学习存在的问题分析,构建了"诊断-形成-终结"一体化评价模式,介绍了湖南网络工程职业学院所采取的运用网络进行自主学习评价的方法。此模式能激励学生兴趣,促进学生自主学习能力的发展,实现英语自主学习教学评价的目的。     

基于PC机群的并行信息检索系统

在分析传统信息检索优缺点的基础上，提出一种新的信息检索模型，充分利用现有的廉价的PC机群来实现并行检索，提出在PC机群间分解倒排索引文件的算法，并对该模型进行了分析和评价，说明该模型可以有效地提高检索性能。     

论警察权行使过程中的“微腐败”治理

警察权的行使事关社会治理的成效。当前的经济和社会发展现状表明,我国还存在一些执法的灰色区域,于此行使警察权容易发生"微腐败"现象。针对"微腐败"在警察权行使过程中的表现形式及其与警察权之间的内在关系,阐述了严格管理警察的自由裁量权,加强执法力量,减少或杜绝辅警的使用,强化执法监督,用高科技手段记录执法过程,通过信用联网提升"微腐败"的代价,在易发"微腐败"领域开发或引进人工智能(AI)执法等治理手段。     

SF-36问卷应用于在校研究生健康状况的调查研究

运用SF-36问卷对在校研究生的健康状况进行调查研究,结果表明:SF-36健康状况测量量表经过检验,可应用于在校研究生的健康状况调查;在校研究生健康状况量表的得分偏低,健康状况属于一般偏下水平。其中,社会功能最高,情感职能最差;男、女在校研究生的健康状况存在显著性差异,差异主要突出于对自身健康状况走向的评价上;未婚和已婚在校研究生躯体疼痛、情感职能、精神健康3个方面存在显著性差异,已婚在校研究生的状况较好。     

乒乓球单淘汰赛赛制的数学原理与抽签的操作策略

从继承和扬弃乒乓球单淘汰赛赛制传统理论和操作方法的目标出发,对这一赛制的数学原理和抽签的操作策略进行了系统的、多层次探讨.提出了运动员入区约束条件排序、运动员序与入区理想概率对应关系、抽签顺序与运动员类型影响相消长等原则,提出了概率归一、区域差教、"剧场寻座"等规律,并提出了轮空数和机动数的计算公式.认为抽签操作应以"分型抽签"和"逐级入区"作为核心理念,同时,在不同层级入区时,要在保证相关队友合理分开的前提下,最大限度地实现运动员的理想概率或最佳概率.具体而言,在各个相应层级入区时,只可能有3种类型的运动员:同型相关队友、混合型相关队友、落单运动员.针对"同型相关队友",提出在不需机动数的情况下各类型运动员直接随机到底进入相应层级的区;针对"混合型相关队友",提出"红黑不等"布签模式、"一抽一跟"并"抽后不放"的抽签模式;针对落单运动员,应放在这一层级的最后集群抽,提出续用"混合型相关队友"抽签之后的布签形式,采用"抽后不放"的抽签模式.     

优化合作平台 创设和谐课堂

<正>在体育教学中,让学生通过合作构建和谐的课堂,在和谐的师生关系、小组氛围下,针对一些体育课堂实际发现问题、解决问题,从而达到学习的目的,符合现行体育课程标准的要求。因此,针对如何构建和谐课堂的问     

乒乓球──全民健身的热门项目──武汉群众性乒乓球活动的调查

一、乒乓健身,如火如茶中国乒乓球队自1959年首次夺得世界乒乓球锦标赛男子单打冠军以来,在世界系列大赛中已有百余人次登上世界冠军的领奖台,尤其是在第36届、第43届世界乒乓球锦标赛和第26届亚特兰大奥运会乒乓球比赛上,囊括了比赛的全部冠军,创造了世界体坛史上的奇迹。乒乓球健儿在赛场上的拼搏精神,一次次激起海内外炎黄子孙的爱国热情和民族自信心,同时也一次次掀起群众性的乒乓球热潮,带动了无数有志少年投入到乒乓球运动中,形成一支支源源不断的后备力量,他们之中的使使者相继攀高摘冠,成为我国乒乓球事业兴旺之源泉。华…     

科技期刊广告词中的常见问题分析

以江苏省15种科技期刊的广告词为样本,用例证的方式归纳出在文字、量和单位、数字用法等方面的常见问题,并分析了原因,提出了改进建议.     

开启语文教学的源头活水

语文教材选用的文章,都是脍炙人口的佳作,其中有的流传千古而不衰.这些精文好诗,或以哲理深邃见识卓越而发人深省,或以意境高远风韵清越而令人感佩……然而我们的语文课大多数都将活文上"死",整个语文课堂死气沉沉,学生常常感到索然无味.有鉴于此,语文教学亟待采取有力措施,予以激活.