高职高专护生评判性思维能力调查与分析

目的:了解护理高职高专护生评判性思维能力水平,为今后教学改革提供理论依据。方法:采用CTDI-CV量表(评判性思维能力测量表)对2011级、2012级、2013级护生560名进行调查。结果:高职高专学生评判性思维得分为281.68±18.90,高年级比低年级的评判性思维得分高。结论:在护理教学中,进行有针对性的课程设置、课程改革,促进学生评判性思维的培养。