让学生有目的地读

笔者听过不少语文教师的课,他们在阅读教学过程中经常这样要求学生:“接下来把这段话读一遍!”“接下来把课文朗读一遍!”然而均没有提出明确的“读”的要求。笔者认为:这是目前朗读教学存在的误区之一。让学生毫无目的地读,这就失去了读的意义。因此,在阅读教学过程中,应该让学生有目的地读。一、感知读,理解字词,了解大意在讲读课文之前让学生读,重点应该放在初步感知、读通读顺上,这就要求学生:①理解字词,扫清障碍。利用字典读准字音,特别是多音字、易混字的读音;借助字典或联系上下文及生活实际理解字词的意思。     

应用型人才的思想政治教育内涵与途径

嘉兴学院是所老校新院．学校具有90多年的办学历史。同时又是在2000年联台升本的一所多科性、教学型的地方普通本科院校。近年来，学校在人才培养中积极探索应用型人才思想政治教育的方法、途径，走出了一条新路。     

“中国革命史”教学如何由“史”向“论”转变？

“中国革命史”教学如何由“史”向“论”转变？陈水林“小学讲故事，中学学历史，大学讲理论”这是中国革命史学科教学的三步曲。“中国革命史”作为国家教委规定的全国高校学生必修的一门马克思主义理论公共课，讲理论怎么讲？讲哪些理论？目前，我校“中国革命史”课程...     

乡村小学音乐教学现状亟需改善

乡村小学音乐教学现状亟需改善●陈水林张伟霞音乐教学是普通中小学实施美育的重要途径之一，它对提高学生的整体素质，促进学生形成健全的人格有着重要作用。但是，由于多方面的原因，当前不少乡村小学的音乐教学状况远远不能适应社会发展和学生全面发展的需要。以不久前...     

沈钧儒与清末宪政运动

在清末错综复杂的历史变局中,宪政运动和革命风潮是两大主流.论者分析了沈钧儒自述的在清末宪政运动中的"由我开头的"作用及主要活动,并分析了他当时为何没有参与革命派活动的思想基础,这种思想基础为何又会成为他日后参加辛亥革命的动因.