让学生在快乐中学习数学

正很多人说数学的学习是枯燥的,但我在多年的探索中,将数学的学习变为快乐学习,让学生在快乐中学习数学。快乐教学是教师在教学中,把快乐带进课堂,有意识地创造快乐的情景气氛,让学生在轻松快乐中学习知识,进行思维和理解教材内容的一种教学方法。孔子曰:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"学生在愉快的气氛中学习,思维活动得以顺利展开,求知欲得以萌发,记忆力也就增强。学习不再是一种负担,     

谈如何提高语文课堂的教学效率

语文课堂的教学效率的高低决定着语文教学效果的好坏。语文课堂不是教师一个人的课堂,而是教师和学生共同的课堂。教师要营造一个好的课堂学习氛围。课堂教学所体现的不仅仅是一门技术,而且还是一种艺术。在语文课堂的教学当中,要有一种好的引导方法,有了好的引导方法,学生的学习兴趣以及轻松、愉快的氛围才能够被激发起来,这样语文课堂的教学效率也会得到提高。下面我就该如何提高语文课堂的教学效率做简单阐述。     

初中音乐鉴赏之我见

初中时代是学生心理、生理发生转变的时期。他们正处在变声期,我们应该根据学生的生理特点,让他们在唱歌的同时,再增加音乐欣赏的培养,以保护学生的嗓子。音乐鉴赏是培养学生音乐美感、陶冶情操、增强艺术感觉的重要手段,     

课堂教学，还你一片灿烂的星空

打开《语文课程标准》,上面赫然写着：“学生是学习与发展的主体”。多年来的教学实践也证明,在教学过程中如果发挥了教师的主导作用,调动了学生的积极性、主动性、创造性和探究性;如果能把蕴藏在学生身上的巨大潜能挖掘出来,那么将会取得意想不到的教学效果。从初中到高中,一路走来,我猛然发现,课堂上除了神采飞扬、激情四射的讲课之外,再也没有了往日的欢声笑语、七嘴八舌,学生们静静地坐着用一双双木讷而充满疑惑的眼暗望着我,毛骨悚然,冷静的思索之后,我告诫自己“不!”我不能成为扼杀学生天性的刽子手,我要还他们一个宽松自由的天地,让他们做大海里的鱼,天空中的鸟,把失去的自我找回来。下面是我的一些体会,供大家作一参考、。