系统功能视角下教科书科普和新闻科普语言之比较

本文从系统功能语言学角度,以英语教科书科普和新闻科普为语料,探讨两者在语言使用方面的差异。相对于强调权威的教科书语言,新闻科普更注重与读者的互动,使用更多的亲和式语言,本文探究这两种语言模式对读者产生的影响以及对当前教科书编写的启示。