如何提高课外阅读的效率

师范学校是培养未来教师的摇篮。师范生应多读书、读好书,有效地进行课外阅读,而做到这些是需要一定条件的。 要明确阅读动机。阅读动机,是反映阅读需要,引起阅读行为,满足阅读愿望的内部动力。一般说来,读者在阅读选择中反映的阅读动机有三种类型:一是学习的动机,为了做一个合格的师范生,为将来从事小学教学工作打下坚实基础,阅读是为了扩大眼界,增长知识;二是解疑的动机,在学习中遇到问题,希望从书本中找到答案;三是欣赏的动机,在紧张的学习之余,大家借一些可读性较强的小说、散文或其他文艺书籍来阅读、欣赏。     

从《林纾的翻译》看钱钟书的翻译主张

开篇,钱钟书先生首先记述了许慎在《说文解字诂林》的一节中关于翻译的训诂：     

好书伴着我成长——《在大漠的呼吸里醒着》读后感

打开古棕色的书柜,一种特有的书香悠悠传来。抽出来,放在面前的《在大漠的呼吸里醒着》是一本以一个个理念和情感独立成篇的纯散文集。它不像某些中外名著那么掷地有声,但它却彻底地走入了我的内心世界。     

土地市场运行对经济增长的影响：作用机理与实证评价

本文基于一个城市土地市场运行对经济增长影响的理论框架,系统探讨和实证评价了中国土地市场运行对经济增长的作用机理和影响程度。研究结果指出,土地市场运行对经济增长的影响主要是通过经济要素投入与配置的改变展现出来的,包括土地一级市场运行对经济要素投入的规模扩张效应,土地二级市场运行对经济要素配置的结构优化效应,以及土地市场化程度发展对经济要素利用的经济激励效应。这三大效应在目前中国土地市场的运行过程中存在着明显的结构差异,其对经济增长的贡献率分别为5.07%、0.20%和2.65%,即规模扩张效应>经济激励效应>结构优化效应。因此,为更好地促进土地市场运行的经济增长作用效应的发挥,中国政府仍需采取必要的政策措施,以进一步完善土地市场结构和规范土地市场的运行。     

不经意的一瞬间

“人生在世,没有书怎么行?”这是我看了一年课外书后发出的“感慨”。别以为我从小就喜欢看书,说句实话,小时候,我总觉得电视比书好看得多。老爸老妈     

关注学生的课堂注意力

学生课堂注意力不同,接受知识量也就不同,同样一节课有的学生接受知识达90%以上,而有的却只有30%,日积月累,差距愈来愈大,学习“后进生”随之产生。因此,在课堂中,学生的学习注意力显得尤为重要。     

信息加工的五种重要模式

信息给予题近年来一直是化学高考与竞赛中考查学生能力的主要题型之一，它有利于考查学生即时自学、捕捉信息、信息加工和合理迁移的能力，以及灵活运用基础知识分析、解决实际问题的综合能力。在解决信息题时，务必做到四要：     

谈化学课堂教学中的“空白艺术”

何谓“空白艺术”？譬如画家画画,不会将笔墨涂满整张纸,而总要留些空白,“踏花归来马蹄香”是有名的“空白”之作,目的是留给欣赏者逻想的余地;课堂教学也应如此．为了提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,加强双边活动,教师应在课堂讲授过程中留给学生一定的思维时间和空间去回味、思考、总结,充分发挥学生的主体作用,从而圆满完成教学任务．留“空白”似乎是课堂教学过程中轻而易举的事,其实是一门深有学问的艺术,必须经过精心设计,把握一定的度,才能使“空白”达到预期的艺术效果．我对在化学课堂教学中如何留“空白”有以下…     

化学教学中培养学生创新思维能力的策略

“类型 方法”的模式化教学，固然有其积极的一面，它可以帮助学生形成化学知识系统，找到解决化学常规问题的“秘方”，但也有其消极的一面，容易使学生形成思维定势，遇到新问题时便束手无策，缺乏创新意识。因此，当学生基本学会常规思维方法以后，应积极鼓励学生独立思考，     

企业网络中心性与绩效的倒U型关系——创业导向的中介作用及环境不确定性的调节作用

对于在企业网络中占据中心位置是否有益于企业绩效提升,现有研究往往从线性视角看待两者关系,缺乏从曲线视角的分析。构建以创业导向为中介、环境不确定性为调节因素的受调节的中介模型,研究发现:(1)网络中心性与企业绩效呈倒U型关系;(2)网络中心性与创业导向呈倒U型关系,创业导向在网络中心性与企业绩效的关系中起中介作用;(3)环境不确定性能够调节网络中心性与创业导向的关系,并通过中介效应影响企业绩效。