中小学教师权威的合法性探析

教师权威是教师所拥有的一种合法性权利,其合法性的基础在于国家、俗民社会以及学生的认可。国家通过法律法规以及公共舆论表达其意志,形成教师的制度权威;俗民社会经由文化传达“尊师”思想,使教师具有一定的象征性权威;学生的向师心理以及对知识的推崇,使教师的个人权威得以形成。     

中国农村教育经济区域的划分及相关建议——基于因子聚类分析的方法

我国农村教育的发展水平较低,同时存在很大的不平衡性。在建设新农村、政府加大农村教育投入的背景下,研究各区域的农村教育发展水平,能为我国的教育决策提供依据。在分析行政区划的基础上,本文综合选取了反映经济社会教育发展的16项指标进行因子聚类分析,得出了比较科学的区域教育发展水平标准,并提出相应的教育发展政策。     

大规模教育考试与控制——从科举和高考谈起

中国是考试的故乡,以科举和高考为典型的大规模教育考试,代表国家意志对考生的思想观念与行为活动以及教育的发展方向产生了强大的控制功能.然而大规模教育考试毕竟是一门工具,不是目的,认识大规模教育考试的这些控制功能,有利于我们恰当利用考试这一工具.     

教师权威研究述评

教师权威是研究师生关系不可回避的问题。长期以来,教育理论界大声疾呼要求消解教师权威,还学生以自主和自由,发展民主、平等的师生关系,然而这种呼吁存在口号化和浪漫的理想主义色彩。梳理国内关于教师权威的主要研究成果,有助于在教育实践过程中逐步促进教育民主,构建合理的教师权威。     

由《关雎》看我国古典诗歌教化意义的嬗变与演进

<正>古典诗歌具有“抒情”和“教化”的传统,在丰富的诗歌内容中蕴含着教化的功能。《诗经》是我国诗歌的源头,历史悠久,内涵深刻,很多内容都具有野性之美和教化之义。通过不同的解读,让我们看到了不一样的《诗经》内容和主题营造,对我国远古文学有一个深刻的认知和理解。一、从人性诠释到价值教化先来看《关雎》对人性的本质诠释。从“窈窕淑女,君子好逑”可知,《关雎》一文集中描述了古代青年男女之间的情爱之事,并极具创造性地运用了“起兴”的创作手法,     

大规模教育考试与控制——从科举和高考谈起

中国是考试的故乡,以科举和高考为典型的大规模教育考试,代表国家意志对考生的思想观念与行为活动以及教育的发展方向产生了强大的控制功能。然而大规模教育考试毕竟是一门工具,不是目的,认识大规模教育考试的这些控制功能,有利于我们恰当利用考试这一工具。     

小学班会:本体考察、价值澄清与思维转换

班会作为中小学课程安排的重要组成部分,对教育教学的深入开展具有重要价值.虽然班会由来已久,但其仍存在内涵不清、外延不明等问题,导致中小学班会常常流于表面或走向异化.从生成论教学哲学的理论视域整体阐释中小学班会,即从本体论上考察班会如何存在、对其基本属性进行分析,从价值论上澄清班会的教育价值,从认识论上明晰班会的变革取向,对加深教师对班会的理解,切实发挥班会的育人价值具有一定的现实意义.     

聚焦关键词 读懂父子情——《背影》的美学意蕴

<正>朱自清是著名散文大家,其作品语言优美,意象丰富,意境悠远,深受读者喜爱。他的回忆性散文《背影》潜藏着独特的情思,本文拟从情感隔膜与沉重之爱两方面进行分析。一、情感隔膜《背影》中的情感渲染是有目共睹的,文章刻画出父亲对儿子的疼爱以及儿子对父亲爱的怀念,这是一种双向流动的爱,具有生命的温度和力量。但是在这种“爱”的背后其实还隐含着更多不为人知的细节,透过这些细节,     

让尊重和关爱成为后进生转化的催化剂

你敢去抱哭着的孩子吗？据说作家赵树理下乡工作时有个经验：若看到有人带着的孩子在哭,赵树理同志会接过孩子一边哄一边与大人拉话,若孩子继续哭。那人也不会怪他,若孩子不哭了人家还会感谢他．这样他很快就拉近了与村民的距离。我觉得赵树理同志的聪明之处在敢于在孩子处于逆境之时给以关怀。在人处于逆境时,     

在化学课堂教学中激发学生乐学心理的探究

学生本能地对一切新奇的事物感兴趣,这是一种进行科学研究、学习的可贵动力和心理资源。教师在教学时,应结合化学对自然奥秘的揭示,对社会发展、现代建设的巨大作用,通过创设情境,让学生体验到化学造福于人类,生活工作离不开化学的事实,认识到化学的实用性和重要性,从而激发起学生自主学习的热情。