谈英语学科教学中的合作学习

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。把合作的观念引入教学系统，符合时代发展的要求。     

子弹的质量可以忽略吗?

子弹击中振动系统后,子弹质量对系统的影响是否可忽略不计?对这个问题试举一例分析一下。例:已知一木块质量为M,悬挂于倔强系数为K的弹簧下端,有一子弹质量为m,初速度为V_o,在垂直下方击中,并停留在木块里。 讨论: 发生碰撞后的简谐振动。 解: (1)在碰撞系统的内力远大于外力时,系统 的动量守恒。设V为子弹和木块的共同 速度,则有: mV_o=(M m)V (2)参见图<1>设:A为弹簧原长末端的位置,定为弹性势能的零点,B为挂上木块后的平衡位置;C为振子运动的最低点,定为重力势能的零点:x_1=Mg/K;为从原平衡位置开始计起的     

情境创设及练习设计的误区及解决对策

新课程改革实施以来,教师教学观念的转变带给学生的是全新的课堂,学生受益匪浅。但因为各种原因,也常有与新课标、新理念形似神异的课堂教学,远离了课标的精神,也不符合教育教学规律。现就当前课堂教学中常见的“情境创设形式化”,“课堂练习设计缺乏层次性”两个问题及解决策略作探析。     

我国居民杠杆率的影响因素及优化机制研究——基于普惠金融的视角

针对居民杠杆率的宏观影响因素,采用协整分析和向量误差修正模型对我国GDP增长率、基尼系数、老年人赡养比和居民杠杆率进行实证分析,得出我国居民杠杆率优化内涵,并提出普惠金融业务优化居民杠杆率的路径,即:加强征信体系建设,建立数字普惠金融教育的长效机制;加强针对老年客户群体的金融产品的开发,提升养老普惠金融的服务能力.     

在英语课上培养创新精神和主动学习的能力

英语教学的基本任务是发展学生的语言技能,学生在中学学习英语之后,要掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,提高语言实际运用能力。英语教学最重要的是使学生学会如何去掌握知识,改变学生被动的学习方式,让学生从自己的生活经验和认知水平出发,通过参与实践,在合作与交流中掌握探究式学习方法,去主动获取知识,培养创新精神和主动学习的能力,为终身学习和可持续发展打下良好的基础。     

办知行教育 建书香校园——“知行教育”思想引领下学校办学路径的探索与实践

<正>大连市甘井子区知远小学的“知行教育”,蕴含着“知行合一”的教育思想。从字面上看,就是认识和实践相互补充、相互促进,在“行”的过程中达到心智成熟的“知”。知是行之始,行是知之成,两者缺一不可。由“知远小学”之名到“知行教育”之路,近20年的探索与实践不仅奠定了学校“书香校园”的特色基础,更形成了“知行教育”的办学体系。一、创设“知行和谐”的文化环境（一）挖掘校名内涵,确定学校文化符号“知远”这一校名,源自《四书·中庸》：“君子之道,淡而不厌,简而文,温而理,知远之近,知风之自,     

智能中药理疗头在未来的设计与应用

随着社会压力的增大,生活节奏的加快,大多数人会出现亚健康,即颈椎不适,失眠多梦等症状。针对该现状,我们设计了一款服务于大众的新型智能中药理疗枕头。它采用传统的中医药和现代的信息技术相结合的手段,达到功能全,性能高的效果。我们的整个构想都有实践的理论模型作为支撑的有力依据,具有很强的可行性;在一定程度上,也加速了中医药的发展。     

小学数学课堂教学情境创设的形式化问题

北师大版小学数学教材每一单元、每一节新授课中,都给学生创设了一个情境。而真正运用书中的情境从事自己的课堂教学时,却发现大多数情境如同虚设,没有起到预期的效果。细分析起来有以下几原因：有的情境脱离学生的生活实际,如“我们到游乐场玩玩好吗？”再如“春游租车,几辆大车,几辆小车”,学生失去了兴趣;教师由于对教材研究得不透彻,无法很好地挖透书中情境的意图,致使情境的运用缺少思考的含量和一定的深度;     

全面自由发展理论视域下区块链赋能大学生评价改革研究

立足于人的全面自由发展理论，从人的劳动能力的全面发展、社会关系的全面发展和自由个性发展等三个方面，深刻剖析大学生全面自由发展内涵。反观当前大学生评价实践，存在评价理念的工具理性、评价主体的行政主导以及评价方式的结果导向等现实问题。从智能合约、去中心化以及全过程记录等角度分析区块链技术与大学生评价改革的契合性，并探讨区块链技术在大学生评价中的应用模式。研究认为，大学生评价数据共享平台既能满足对大学生全面自由发展的有效评价，又能够形成人才培养数据库，推动我国高校育人机制的不断优化。