基于需求侧视角的三元主体高校学风建设模式探析

高校学风建设历史底蕴丰富,是高校实现立德树人初心,为党育人,为国育才,完成中华民族伟大复兴使命的关键所在。本文以ERG需求理论为基础,探索以高校管理者为主导,教师和学生共同参与的学风建设三元主体路径。高校应以行政管理为抓手,充分调动学生和教师在学风建设中的积极性。通过制度保障、平台建设、师长引路、朋辈互助、教学质量管理、师德师风建设等多样化手段提升教风学风,实现全员全程全方位育人。     

高校主要学生干部激励机制的优化设计

高校学生干部作为学生中的骨干,他们政治素质过硬,,责任心强,谦虚好学,品质优良,他们在学校管理工作中上牵下联,是保证学校安定稳定,推进各项工作健康发展的重要一环。当前,由于过分注重实践经验,学校管理者对学生干部的管理存在着选举方式不够科学,培训流于形式,工作中缺少指导性规划,重命令轻自主性的发挥;人员过多,干部责任分散;忽视精神激励的作用,许多学生干部过分看重所担任的职务能带来多少好处;学生干部的心理需求未引起足够的重视等一些问题。我们必须充分认识到培养高校学生干部的重要性。因此,本文从激励机制的基础理论出发,分析高校主要学生干部现行的激励机制,并针对其不足,对高校主要学生干部激励机制进行优化设计,希望此设计能使学生干部与组织价值趋同,同时,调动其积极性。最大限度发挥其潜能,为组织做出更大贡献。