清宫画家法国传教士王致诚（Jean—DenisAttiret）新探

从清康熙朝后期起,宫廷里开始出现一批具有专业素质的传教士画家,他们成为这一时期西洋艺术在中国的主要传播者。法国传教士王致诚（JeanDenlsAttlret）即是其中一人。近年来新挖掘的史料有助于全面了解这位有着双重身份的传教士。而对王致诚的研究可以让我们更好认识传教士在明清中西文化交流中的作用。     

教学是诸因素间的互动过程

我从记者到教师,从新闻事业转到教育事业,从新闻传播的角度思考教师施教的方法,感触颇多. 从新闻传播学的角度看,传播是信息传和受的过程,传播是人与人之间传递信息、思想、感情的过程.用最通俗的话来解释,就是记者的观点、立场、态度的宣传不是强加给读者(以免引起逆反心理),而是在读者享受信息的时候不知不觉地认同和接受记者的主张.     

许陶和紫然的故事

许陶和紫然相识在秋风飒飒的九月。许陶是个不喜欢秋天的孩子，她无助地坐在校园的某个石椅上看着落叶在面前悠然飘下，便不可遏止地难过，她觉得他们是被大树遗弃的孩子，尽管她一再安慰自己说它们不是，     

“多维互动传播”教学初探

提高学生的学习兴趣和提高教学质量，一直是教育界的热门话题，似乎是永恒的话题。学生不想上课、不爱听课、上课睡觉、开小差等问题，经常困扰着教师，令许多教师颇为头痛。     

清除学生“心灵垃圾”

学校教育及教育工作者，不仅要承担传授学生知识的责任，更重要的，还要扫除学生的“心灵垃圾”，保持学生的心灵卫生。     

分享经历——师生沟通的“直快班车”

教师这一职业是神圣而伟大的，然而，老师要成为学生的良师益友，最好让学生感觉到老师并不神圣也不伟大，去掉“师道尊严”的面孔，老师和学生一样，也有自卑、有短处，也会犯错误。学生正经历的一切烦恼，也曾是他们的老师所经历过的。让学生分享老师的经历，是老师与学生相互沟通的特快列车，这是一列精神直通交往的直达快班，它能使教与学和谐前行。     

对职教“西进+中心基体+东出”跨境共融之研究——从广西交通职业技术学院跨国“接龙”透视高职发展趋势

文章对广西交通职业技术学院发挥专业技术核心优势,积极对外联合办学的一些实例进行分析,研究职业教育学院跨境共融的新模式,总结了跨境合作创办职业应用型人才共建共融共享平台的做法,为开拓海外职业教育提供了一些思路。