高校商务英语专业推行“课程思政”探析

汲取近年"课程思政"的相关研究成果,结合商务英语专业的特点,从国家形象、文化鉴别、人格塑造、重视情况等方面分析推行"课程思政"的必要性,探讨"课程思政"的原则,提出"英语+商务+思政"模式:教师队伍推思政、于教材之中展思政、课程体系融思政、于实践环节悟思政、以妙趣方法授思政等路径,为外语专业和商务类专业实施"课程思政"提供有益借鉴。     

基于社交网络的翻转课堂与实施策略研究——以腾讯微博为例

近几年,翻转课堂成为国内外教育改革的新潮流,国内外的教育工作者和研究者都在不断探索和完善翻转课堂的理论与模式在剖析翻转课堂的内涵与社交网络特点的基础上,分析社交网络应用于翻转课堂的优势与可行性,提出社交网络应用于翻转课堂的实施策略,以期为翻转课堂实践者提供借鉴。     

基于供需耦合的高职商务英语专业课程体系改革研究

高职商务英语专业课程体系存在适应性不足、校企共育和课证融通不足等问题,其成因主要在于商务英语专业未充分了解社会用人需求,未明确与其对应的X证书,课程设置存在盲目性和滞后性。高校应充分分析用人单位的岗位描述和要求,采用数据分析软件对招聘文本进行词频分析,从专业知识、专业技能和专业素养三个维度统计和归纳当前用人单位对商务英语人才的要求。在1+X证书制度框架下,以人才需求为依据,从优化课程体系架构、重塑课程内容、拓展课程资源、强化课程师资和完善课程评价等方面进行改革。